الامتحان الجهوي الموحد 2025 | التربية الإسلامية (جهة العيون الساقية الحمراء)

حجم النص:
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

الامتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي

📍 جهة العيون الساقية الحمراء 📅 دورة يونيو 2025 🎓 الثالثة إعدادي

سياق الوضعية التقويمية

حضر خالد صلاة الجمعة في المسجد الجديد الذي بناه أحد المحسنين ووقفه في سبيل الله، ذَكَّرَ الخطيب الناس بصفات الله عز وجل، ونصحهم بتزكية نفوسهم وتطهيرها من الشح والأنانية، وتربيتها على التوحيد والاستقامة، مؤكدا على أن الجمع بين الإيمان والعمل الصالح يرضي خالقهم، وينمي مجتمعهم، ويحل مشكلاتهم، ثم ختم بالدعاء لأمير المؤمنين بالنصرة والتأييد.

قرأ الخطيب في الركعة الأولى من سورة الحديد الآيات المخبرة عن تسبيح المخلوقات لله سبحانه، والمبينة لصفاته وعلمه بما في صدور العباد، وقرأ في الركعة الثانية قول الله عز وجل: ﴿ءَامِنُواْ بِٱللَّهِ وَرَسُولِهِۦ وَأَنفِقُواْ مِمَّا جَعَلَكُم مُّسْتَخْلَفِينَ فِيهِۖ فَالَّذِينَ ءَامَنُواْ مِنكُمْ وَأَنفَقُواْ لَهُمْ أَجْرٌ كَبِيرٌ (7) وَمَا لَكُمْ لَا تُؤْمِنُونَ بِٱللَّهِ وَالرَّسُولُ يَدْعُوكُمْ لِتُؤْمِنُواْ بِرَبِّكُمْ وَقَدْ أَخَذَ مِيثَٰقَكُمْ إِن كُنتُم مُّؤْمِنِينَ (8)﴾ سورة الحديد، الآيتان 7 و 8.

المهمة والتعليمات: ساعد خالداً على فهم العلاقة بين العقيدة والشريعة والتزكية، وأثر هذا الترابط في صلاح الفرد ونماء المجتمع وحفظ الأمة بإجابتك عن الأسئلة الآتية:

أنجز المهام والاختبارات التفاعلية الآتية بناءً على الوضعية والسياق:

1

ضع كل عبارة مما يأتي تحت المفهوم الذي تدل عليه:

3 ن

(حضور صلاة الجمعة - علم الله بما في صدور العباد - الإيمان بصفات الله عز وجل - تطهير النفس من الشح والأنانية - العمل الصالح - التربية على الاستقامة)

العقيدة
الشريعة
التزكية
2

استخرج من السياق أثرين من آثار الالتزام بالإسلام عقيدة وشريعة وتزكية.

1 ن
الجواب (يُكتفى بأثرين من الوضعية):
  • يرضي خالقهم.
  • ينمي مجتمعهم.
  • يحل مشكلاتهم.
3

اكتب الآيات التي قرأها الخطيب في الركعة الأولى إلى قول الله عز وجل (والله بما تعملون بصير).

3 ن
﴿سَبَّحَ لِلَّهِ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ ۖ وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ (1) لَهُ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ ۖ يُحْيِي وَيُمِيتُ ۖ وَهُوَ عَلَىٰ كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ (2) هُوَ الْأَوَّلُ وَالْآخِرُ وَالظَّاهِرُ وَالْبَاطِنُ ۖ وَهُوَ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ (3) هُوَ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ فِي سِتَّةِ أَيَّامٍ ثُمَّ اسْتَوَىٰ عَلَى الْعَرْشِ ۚ يَعْلَمُ مَا يَلِجُ فِي الْأَرْضِ وَمَا يَخْرُجُ مِنْهَا وَمَا يَنزِلُ مِنَ السَّمَاءِ وَمَا يَعْرُجُ فِيهَا ۖ وَهُوَ مَعَكُمْ أَيْنَ مَا كُنتُمْ ۚ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ (4)﴾
4

انطلاقاً من الآيات التي كتبت املأ الجدول الآتي:

1 ن
المثال من الآيات: ﴿وَهُوَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ﴾
الجواب المقبول والنموذجي:
- القاعدة الأولى: مد عارض للسكون (في كلمة "قَدِيرٌ").
- السبب: مجيء حرف المد (الياء) الساكن بعد مكسور وتلاه حرف سُكِّن سكوناً عارضاً للوقف.

- أو قاعدة ثانية: مد اللين (في كلمة "شَيْءٍ").
- السبب: مجيء الواو أو الياء الساكنة المفتوح ما قبلها قبل حرف ساكن سكوناً عارضاً لأجل الوقف.
5

حدد طبيعة منهج القرآن في التزكية، انطلاقا من الآيتين الواردتين في السياق، بوضع كل عبارة من العبارات الآتية في خانتها المناسبة:

3 ن

(الإنفاق في سبيل الله. - وعد المؤمن المنفق بالأجر العظيم. - الإيمان بالله واليوم الآخر.)

أ- تصحيح الاعتقاد:
ب- تصحيح العمل:
ج- ربط الاعتقاد والعمل بالجزاء:
6

الزكاة والإنفاق في سبيل الله دليل صدق الإيمان ومعين على تنمية المجتمع.

4 ن
أ. صل بخط (اختر من القائمة المنسدلة) كل قيمة بما تثمره من غايات ومقاصد إيمانية: (1.5ن)
➢ الحرية:
➢ التوحيد:
➢ الاستقامة:
ب. استخرج من السياق صورة واحدة من صور الإنفاق التطوعي. (0.5ن)
الجواب: الوقف (ممثلاً في بناء المسجد الجديد ووقفه في سبيل الله).
ج. اقترح حلولا للمشكلات المجتمعية الآتية توظف فيها أموال الزكاة والصدقات: (2ن)
المشكلة 1: يغادر مجموعة من التلاميذ المدرسة بسبب بعدهم عن منازلهم.
المشكلة 2: يعاني سكان قرية من قلة المياه الصالحة للشرب.
الحلول المقترحة النموذجية:
- للمشكلة الأولى: تخصيص ميزانية من الزكاة والصدقات لتمويل النقل المدرسي، أو بناء دور الطالب والطالبة لإيواء وإطعام التلاميذ القادمين من مناطق بعيدة.

- للمشكلة الثانية: المساهمة بإنشاء مشاريع تنموية مائية (كحفر الآبار، ومد الأنابيب، وإنشاء السقايات) كصدقات جارية وأوقاف بتمويل من أموال الزكاة والصدقات.
7

المحبة والنصرة من مقتضيات البيعة التي تقوم عليها إمارة المؤمنين.

2 ن
أ. اذكر موقفين اثنين لمحبة أبي أيوب الأنصاري وأم سليم للنبي صلى الله عليه وسلم. (1ن)
ب. استخرج من السياق مظهرا واحدا من مظاهر محبة أمير المؤمنين. (1ن)
أ. موقفين للمحبة والنصرة:
  • أبو أيوب الأنصاري: استضافته للرسول ﷺ في منزله، وحرصه الشديد على إيثاره وتوقيره عبر نزوله في الطابق السفلي وصعود النبي ﷺ للطابق العلوي لئلا يعلو فوقه.
  • أم سليم رضي الله عنها: تقديمها ابنها أنس بن مالك خادماً لرسول الله ﷺ، أو تفقدها المستمر له بإرسال الهدايا والطعام.

ب. مظهر من السياق: الدعاء لأمير المؤمنين بالنصرة والتأييد.
8

في ضوء علاقة العقيدة بالشريعة والإيمان بالعمل حدد موقفك من السلوكات الآتية مع التعليل المناسب:

3 ن

1- تتقاعس سهام عن أداء الصلاة في وقتها.

2- يعتدي مراد على نباتات حديقة المؤسسة.

3- يسخر جواد من جيرانه المهاجرين من دولة أخرى.

11

جاء في نص الوضعية أن الرسول صلى الله عليه وسلم يوصف بكونه "قرآنا يمشي"، تحدث عن منهج القرآن الكريم في تزكية النفس.

1.5 ن
الجواب النموذجي الموجه:
يتجلى منهج القرآن الكريم في تزكية النفس وتطهيرها من خلال ركنين متلازمين:
1. التخلية: وتتمثل في تطهير النفس وتنقيتها من الشرك والكفر والذنوب، والأخلاق الذميمة كالأنبياء والجهل والبخل والرياء والشح والأنانية.
2. التحلية: وتتمثل في ملء النفس وتزيينها بالإيمان الصادق والعقيدة السليمة، والالتزام بالأحكام العملية (الشريعة)، والتحلي بمحاسن الأخلاق والفضائل كالرحمة والإحسان والإنفاق والتعايش السلمي.
وفقكم الله ويسر أموركم بالنجاح والتفوق 🎓

نقاشات تربوية راقية

0 تعليق
📝

لم يتم إضافة تعليقات بعد. كن أول من يشاركنا رأيه!