حجم النص:
🏆 التنقيط: 0 / 20
الإنجاز: 0%
الوضعية المشكلة التقويمية
«سمع «يوسف» إمام المسجد يتلو: ﴿فَاصْبِرْ عَلَىٰ مَا يَقُولُونَ وَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ قَبْلَ طُلُوعِ الشَّمْسِ وَقَبْلَ الْغُرُوبِ﴾
فتساءل: "ما معنى هذه التوجيهات الربانية؟ وكيف نطبّقها يوميًا في حياتنا؟ وما أثرها على سلوك المؤمن في مواجهة تحديات الحياة؟".
بناءً على درس (الشطر الأخير من سورة ق)، أجب عن الأسئلة التالية لمساعدة يوسف على فهم الآيات وتحويلها إلى سلوك عملي.»
فتساءل: "ما معنى هذه التوجيهات الربانية؟ وكيف نطبّقها يوميًا في حياتنا؟ وما أثرها على سلوك المؤمن في مواجهة تحديات الحياة؟".
بناءً على درس (الشطر الأخير من سورة ق)، أجب عن الأسئلة التالية لمساعدة يوسف على فهم الآيات وتحويلها إلى سلوك عملي.»
① مهارة: حفظ النصوص الشرعية والاستشهاد بها (4 نقاط)
1استشهد بالآية التي تدل على تقريب الجنة للمتقين وتيسير الوصول إليها يوم القيامة.
استشهد بالآية التي تدل على تقريب الجنة للمتقين وتيسير الوصول إليها يوم القيامة.
الجواب: قوله تعالى: ﴿وَأُزْلِفَتِ الْجَنَّةُ لِلْمُتَّقِينَ غَيْرَ بَعِيدٖ﴾.
2استشهد بالآية التي تنفي التعب والمشقة (اللغوب) عن الله تعالى بعد خلق السماوات والأرض.
استشهد بالآية التي تنفي التعب والمشقة (اللغوب) عن الله تعالى بعد خلق السماوات والأرض.
الجواب: قوله تعالى: ﴿وَلَقَدْ خَلَقْنَا السَّمَٰوَٰتِ وَالَارْضَ وَمَا بَيْنَهُمَا فِي سِتَّةِ أَيَّامٖ وَمَا مَسَّنَا مِن لُّغُوبٖ﴾.
3اكتب التوجيه الرباني للنبي ﷺ المتمثل في الأمر بالصبر والمداومة على التسبيح في أوقات محددة.
اكتب التوجيه الرباني للنبي ﷺ المتمثل في الأمر بالصبر والمداومة على التسبيح في أوقات محددة.
الجواب: قوله تعالى: ﴿فَاصْبِرْ عَلَىٰ مَا يَقُولُونَ وَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ قَبْلَ طُلُوعِ الشَّمْسِ وَقَبْلَ الْغُرُوبِ﴾.
4استشهد بالآية التي تحدد المنهج الصحيح للدعوة، وهو التذكير بالقرآن دون إكراه.
استشهد بالآية التي تحدد المنهج الصحيح للدعوة، وهو التذكير بالقرآن دون إكراه.
الجواب: قوله تعالى: ﴿وَمَآ أَنتَ عَلَيْهِم بِجَبَّارٖۖ فَذَكِّرْ بِالْقُرْءَانِ مَنْ يَخَافُ وَعِيدِ﴾.
② مهارة: التمكن من المعارف الأساسية المكتسبة (3 نقاط)
5اشرح معنى قول الله تعالى للمتقين: ﴿أَوَّابٍ حَفِيظٖ﴾.
اشرح معنى قول الله تعالى للمتقين: ﴿أَوَّابٍ حَفِيظٖ﴾.
الجواب: الأوّاب: هو كثير الرجوع إلى الله بالتوبة والطاعة كلما أذنب. الحفيظ: هو الذي يحفظ أوامر الله وحدوده فلا يتعداها.
6ما هي قاعدة التجويد في قوله تعالى: ﴿لَهُم مَّا يَشَآءُونَ﴾؟
ما هي قاعدة التجويد في قوله تعالى: ﴿لَهُم مَّا يَشَآءُونَ﴾؟
الجواب: القاعدة هي الإدغام الشفوي (أو إدغام المتماثلين)، وذلك لالتقاء الميم الساكنة (لهم) بميم متحركة (مّا)، فتُدغمان وتُنطقان ميماً واحدة مشددة بغنة.
7إلى ماذا يشير اللفظ القرآني ﴿وَأَدْبَٰرَ السُّجُودِ﴾؟
إلى ماذا يشير اللفظ القرآني ﴿وَأَدْبَٰرَ السُّجُودِ﴾؟
الجواب: يشير إلى أعقاب الصلوات، أي التسبيح والذكر الذي يكون مباشرة بعد الانتهاء من أداء الصلاة المفروضة.
③ مهارة: توظيف المفاهيم الشرعية وتحديد خصائصها (3 نقاط)
8ميّز بين "الإدغام الشفوي" و"الإخفاء الشفوي" من حيث حروف القاعدة.
ميّز بين "الإدغام الشفوي" و"الإخفاء الشفوي" من حيث حروف القاعدة.
الجواب:
الإدغام الشفوي: يحدث عند التقاء ميم ساكنة بحرف (الميم).
الإخفاء الشفوي: يحدث عند التقاء ميم ساكنة بحرف (الباء).
الإدغام الشفوي: يحدث عند التقاء ميم ساكنة بحرف (الميم).
الإخفاء الشفوي: يحدث عند التقاء ميم ساكنة بحرف (الباء).
9ما المقصود بـ "الصيحة" و "يوم الخروج" المذكورين في الآية 42؟
ما المقصود بـ "الصيحة" و "يوم الخروج" المذكورين في الآية 42؟
الجواب: الصيحة: هي النفخة الثانية في الصور (نفخة البعث). يوم الخروج: هو يوم خروج الناس من القبور للحساب والجزاء.
10كيف تفهم مفهوم "المزيد" الموعود لأهل الجنة في قوله تعالى ﴿وَلَدَيْنَا مَزِيدٞ﴾؟
كيف تفهم مفهوم "المزيد" الموعود لأهل الجنة في قوله تعالى ﴿وَلَدَيْنَا مَزِيدٞ﴾؟
الجواب: "المزيد" هو النعيم الإضافي الذي يزيد على كل ما يشتهونه من نعيم الجنة المادي، وفسّره العلماء بأنه النعيم الأكبر وهو رؤية وجه الله الكريم والرضوان منه سبحانه.
④ مهارة: تحليل النصوص والمواقف واستخراج أحكامها (4 نقاط)
11استخرج الحكم التكليفي (الشرعي) من قوله تعالى: ﴿فَذَكِّرْ بِالْقُرْءَانِ﴾.
استخرج الحكم التكليفي (الشرعي) من قوله تعالى: ﴿فَذَكِّرْ بِالْقُرْءَانِ﴾.
الجواب: الحكم هو الوجوب. الآية توجب على الداعية والمسلم الاعتماد على القرآن الكريم كوسيلة أساسية في التذكير والدعوة والموعظة، لأنه أبلغ ما تُلَيَّن به القلوب.
12استخرج الحكم التكليفي للتسبيح ﴿قَبْلَ طُلُوعِ الشَّمْسِ وَقَبْلَ الْغُرُوبِ﴾.
استخرج الحكم التكليفي للتسبيح ﴿قَبْلَ طُلُوعِ الشَّمْسِ وَقَبْلَ الْغُرُوبِ﴾.
الجواب: الاستحباب المؤكد (الندب). يُستحب للمسلم المداومة على أذكار الصباح (قبل الطلوع) وأذكار المساء (قبل الغروب) كسُنة نبوية مؤكدة لحفظ النفس وجلب البركة. (وقد فسرها بعض العلماء بوجوب صلاة الفجر والعصر).
13حلل الترابط بين "الصبر" و "التسبيح" في مواجهة أذى المكذبين (كما ورد في الآية 39).
حلل الترابط بين "الصبر" و "التسبيح" في مواجهة أذى المكذبين (كما ورد في الآية 39).
الجواب: التسبيح والذكر يمدان القلب بالطمأنينة والقوة الروحية التي تعين الإنسان على تحمل الأذى والصبر. وفي المقابل، الصبر يمنع الإنسان من الجزع ويساعده على المداومة على الذكر؛ فهما معاً سلاح المؤمن للثبات.
14كيف يرد القرآن على منكري البعث من خلال مشهد "انشقاق الأرض عنهم سراعاً"؟
كيف يرد القرآن على منكري البعث من خلال مشهد "انشقاق الأرض عنهم سراعاً"؟
الجواب: يحلل القرآن المشهد ليبين أن إخراج الناس وبعثهم من الأرض المحطمة المتشققة هو أمر يسير جداً (حشر علينا يسير) على الله، الذي سبق وبيّن في السورة أنه خلق السماوات العظيمة والأرض بلا تعب ولا لغوب.
⑤ مهارة: استخراج القيم وتوظيفها (4 نقاط)
15استخرج القيمة القلبية العظيمة الواردة في قوله تعالى: ﴿مَّنْ خَشِيَ الرَّحْمَٰنَ بِالْغَيْبِ﴾.
استخرج القيمة القلبية العظيمة الواردة في قوله تعالى: ﴿مَّنْ خَشِيَ الرَّحْمَٰنَ بِالْغَيْبِ﴾.
الجواب: قيمة مراقبة الله والخوف منه (الخشية) حتى في السر والخلوات بعيداً عن أعين الناس.
16كيف توظف قيمة "الذكر" في برنامجك اليومي كطالب لتستفيد من التوجيه القرآني؟
كيف توظف قيمة "الذكر" في برنامجك اليومي كطالب لتستفيد من التوجيه القرآني؟
الجواب: بتخصيص وقت ثابت لأذكار الصباح (عند الاستيقاظ) والمساء (بعد العصر)، والمحافظة على التسبيح بعد كل صلاة مفروضة، مما يزيدني هدوءاً وتركيزاً وبركة في وقتي ودراستي.
17استخلص قيمة دعوية من الآيات وتطبيقها مع زملائك في المدرسة.
استخلص قيمة دعوية من الآيات وتطبيقها مع زملائك في المدرسة.
الجواب: قيمة الرفق واللين في النصح (وما أنت عليهم بجبار). أطبقها بنصح زملائي بالكلمة الطيبة والابتسامة، وتذكيرهم بالخير دون تسلط أو إجبار أو تعنيف.
18كيف ينعكس إيمانك بـ "الخلود في الجنة" على تحملك لمشاق الدراسة والالتزام بالأخلاق؟
كيف ينعكس إيمانك بـ "الخلود في الجنة" على تحملك لمشاق الدراسة والالتزام بالأخلاق؟
الجواب: يمنحني الصبر واليقين بأن تعب الدنيا ومجاهدة النفس على الطاعة والدراسة زائل ومؤقت، وأن الله سيكافئ المتقين بالراحة والنعيم الدائم ﴿ذَٰلِكَ يَوْمُ الْخُلُودِ﴾.
⑥ مهارة: تحديد المواقف والتعبير عنها وتعليلها (نقطتان)
19حدد موقفك من شخص يرى أن الدعوة للدين ونصيحة الناس يجب أن تكون بالقوة والإجبار.
حدد موقفك من شخص يرى أن الدعوة للدين ونصيحة الناس يجب أن تكون بالقوة والإجبار.
الجواب: موقف رافض ومعارض. التعليل: لأن الله عز وجل نفى صفة التجبر والإكراه عن نبيه ﷺ قائلاً: ﴿وَمَآ أَنتَ عَلَيْهِم بِجَبَّارٖ﴾، فمنهج الإسلام في الدعوة يقوم على الإقناع والتذكير اللطيف بآيات القرآن.
20ما هي النصيحة (البديل التربوي) التي تقدمها لـ "يوسف" في الوضعية المشكلة ليطبق الآيات عملياً؟
ما هي النصيحة (البديل التربوي) التي تقدمها لـ "يوسف" في الوضعية المشكلة ليطبق الآيات عملياً؟
الجواب: أنصحه بإنشاء «بطاقة التزام يومية» يضع فيها وقتاً محدداً لأذكار الصباح (قبل شروق الشمس) والمساء (قبل الغروب)، وأن يربط ذلك بالدعاء بالصبر على تحديات دراسته وحياته، ليرى أثر ذلك الهدوء والسكينة في نفسه.
تم التقييم بنجاح!
لم يتم إضافة تعليقات بعد.