أسئلة تفاعلية حول درس حق الله: التوحيد والإخلاص

حجم النص:

🏆 التنقيط: 0 / 20

الإنجاز: 0%

الوضعية المشكلة التقويمية

«لاحظ الأستاذ أن بعض التلاميذ لا يذكرون الله إلا عند الحاجة، ويتفاخرون بالأعمال طلبًا للمدح، ومنهم من يتوجّه بالدعاء لغير الله. فبرزت نماذج مختلفة:
• حمزة: "إذا نجحتُ سأذبح للوليّ الفلاني!"
• سارة: تتصدّق وتتعمد نشر صور أعمالها ليقال: "كم هي محسنة!"
• أحمد: يُصلّي ويصوم ويُخفي عمله ابتغاء وجه الله.

بناءً على درس (التوحيد والإخلاص)، أجب عن الأسئلة التالية لتقييم وتصحيح هذه المواقف.»

① مهارة: حفظ النصوص الشرعية والاستشهاد بها (4 نقاط)

1

استشهد بالآية الكريمة التي توجب إخلاص الدين لله تعالى.

1 نقطة

الجواب: قوله تعالى: ﴿وَمَا أُمِرُوا إِلَّا لِيَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ﴾ [البينة: 5].

2

استشهد بحديث نبوي يبين شرط الله لقبول الأعمال الصالحة.

1 نقطة

الجواب: قال النبي ﷺ: «إن الله لا يقبل من العمل إلا ما كان خالصًا وابتُغي به وجهه».

3

استشهد بآية قرآنية تثبت توحيد "الأسماء والصفات" لله عز وجل.

1 نقطة

الجواب: قوله تعالى: ﴿لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ ۖ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ﴾ [الشورى: 11].

4

استشهد بآية من سورة الفاتحة تحصر العبادة والاستعانة في الله وحده للرد على حمزة.

1 نقطة

الجواب: قوله تعالى: ﴿إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ﴾.

② مهارة: التمكن من المعارف الأساسية المكتسبة (3 نقاط)

5

عرّف مفهوم "التوحيد" اصطلاحاً.

1 نقطة

الجواب: هو إفراد الله تعالى بالعبادة والربوبية والأسماء والصفات، وأنه لا شريك له في ملكه ولا شبيه له.

6

عرّف مفهوم "الإخلاص" في العبادة.

1 نقطة

الجواب: هو تصفية النية وقصد وجه الله تعالى وحده بالعمل الصالح، دون رياء أو سمعة أو انتظار مدح من المخلوقين.

7

اذكر أقسام (أنواع) التوحيد الثلاثة.

1 نقطة

الجواب: 1- توحيد الربوبية. 2- توحيد الألوهية. 3- توحيد الأسماء والصفات.

③ مهارة: توظيف المفاهيم الشرعية وتحديد خصائصها (3 نقاط)

8

ميّز بين توحيد الربوبية وتوحيد الألوهية مع إعطاء مثال توضيحي.

1 نقطة

الجواب:
الربوبية: الإيمان بأن الله هو الخالق الرازق المدبر (مثال: الاعتقاد أن الرزق من الله).
الألوهية: إفراد الله بالعبادة والطاعة (مثال: عدم الدعاء أو الذبح إلا لله).

9

وضّح العلاقة الشرعية الوثيقة بين "التوحيد" و"الإخلاص".

1 نقطة

الجواب: التوحيد أصل الدين، والإخلاص روحه المتممة له؛ فلا يتحقق التوحيد إلا بإخلاص العبادة لله وحده، والعمل لا يُقبل عند الله إذا فقدهما أو خالطه رياء وشرك.

10

ما هو المفهوم الذي يعتبر نقيضاً (عكساً) للإخلاص ويؤدي إلى إحباط العمل؟

1 نقطة

الجواب: الرياء والسمعة (قصد رؤية الناس ومدحهم للعمل الصالح).

④ مهارة: تحليل النصوص والمواقف واستخراج أحكامها (4 نقاط)

11

حلّل خطأ "حمزة" الذي قال: "سأذبح للوليّ إن نجحت". أي نوع من التوحيد ناقض بفعله؟

1 نقطة

الجواب: خطؤه أنه صرف عبادة (الذبح والنذر) لغير الله، وهذا شرك يناقض توحيد الألوهية الذي يوجب صرف العبادات لله وحده لا شريك له.

12

استخرج الحكم التكليفي (الشرعي) لفعل "سارة" التي تنشر صور صدقاتها لتُمدح.

1 نقطة

الجواب: التحريم. فعلها يسمى رياءً، وهو يحبط أجر الصدقة لأنه يناقض الإخلاص، فالله لا يقبل العمل الذي يُشرك فيه معه غيره (كالمدح).

13

استخرج الحكم التكليفي للإخلاص من قوله تعالى: ﴿وَمَا أُمِرُوا إِلَّا لِيَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِينَ﴾.

1 نقطة

الجواب: الوجوب. فالآية تأمر صراحة بجعل الدين والعبادة خالصة لله، والأمر يفيد الوجوب وهو شرط لصحة العمل.

14

كيف يحلّل الدرس فعل النبي ﷺ وأبي بكر وعمر في حرصهم على إخفاء بعض الطاعات؟

1 نقطة

الجواب: يحللها بأن إخفاء الطاعات ضمان لصفاء النية لله تعالى، ووقاية من تسلل الرياء وحظوظ النفس وحب الظهور، مما يجعل العمل خالصاً مقبولاً.

⑤ مهارة: استخراج القيم وتوظيفها (4 نقاط)

15

استخرج القيمة الإيمانية العظيمة التي تحلى بها "أحمد" في الوضعية المشكلة.

1 نقطة

الجواب: قيمة الإخلاص (ومراقبة الله تعالى، وإخفاء العمل الصالح ابتغاء مرضاته).

16

كيف توظف قيمة "الإخلاص" عملياً في مسارك الدراسي اليومي لتنال الأجر؟

1 نقطة

الجواب: أوظفها بتصحيح النية لله؛ فأنا أدرس لأرفع الجهل عن نفسي، وأبر والديّ، وأنفع ديني ووطني ومجتمعي، فتتحول عادتي في الدراسة إلى عبادة خالصة مأجورة.

17

كيف ينعكس توحيد "الربوبية" (الله هو النافع الضار) على نفسيتك عند مواجهة الصعاب؟

1 نقطة

الجواب: يورث في قلبي طمأنينة وشجاعة، فلا أخاف من المخلوقين ولا أجزع عند المصائب، لأنني موقن أن كل شيء يدور بتقدير الخالق المدبر سبحانه.

18

استخلص قيمة "مراقبة الله" من التوجيه السلوكي بترك التفاخر على منصات التواصل.

1 نقطة

الجواب: بتجنبي التفاخر أرسخ قيمة המراقبة؛ حيث أستحضر أن الله يعلم السر وأخفى، فيكفيني نظره وقبوله عن مدح الناس الافتراضي الذي لا ينفع يوم القيامة.

⑥ مهارة: تحديد المواقف والتعبير عنها وتعليلها (نقطتان)

19

ما موقفك من شخص يقول: "أنا أعتمد على ذكائي ومجهودي فقط للنجاح ولا أحتاج للدعاء"؟ مع التعليل.

1 نقطة

الجواب: موقف رافض. التعليل: لأن هذا غرور يناقض توحيد الربوبية. فالصواب هو الأخذ بالأسباب (كالدراسة والذكاء) مع الاعتماد والدعاء القلبي لله الخالق الموفق الذي بيده مقاليد الأمور كلها.

20

ما هو الموقف التربوي (النصيحة) الذي تقدمه لحمزة وسارة لتصحيح عقيدتهما في الوضعية المشكلة؟

1 نقطة

الجواب:
- أنصح حمزة بتوجيه النذر والذبح والدعاء لله وحده لأنه النافع الضار (تحقيق التوحيد).
- وأنصح سارة بإخفاء صدقتها وعدم نشرها لضمان الأجر وتجنب إحباط العمل بالرياء (تحقيق الإخلاص).

🎉 تم إنجاز التقويم الإجمالي!

النقطة المحصل عليها بناءً على مهارات المادة:

0 / 20

تم التقييم بنجاح!