حجم النص:
🏆 التنقيط: 0 / 20
الإنجاز: 0%
الوضعية المشكلة التقويمية
«بعض التلاميذ يتأخرون عن الصلاة لغياب الاستعداد لها: هذا نَسي الوضوء، وذاك يظن الطهارة "مجرد نظافة شكلية"، وثالث لم يجد ماءً كافيًا فتَرَكَ الصلاة بحجة فقدان الماء.
بناءً على ما تعلمته في درس (الطهارة في الإسلام: أنواعها ومقاصدها)، أجب عن الأسئلة التالية لتصحيح هذه الأخطاء وبيان أحكام الطهارة وبدائلها الشرعية.»
بناءً على ما تعلمته في درس (الطهارة في الإسلام: أنواعها ومقاصدها)، أجب عن الأسئلة التالية لتصحيح هذه الأخطاء وبيان أحكام الطهارة وبدائلها الشرعية.»
① مهارة: حفظ النصوص الشرعية والاستشهاد بها (4 نقاط)
1استشهد بحديث نبوي شريف يدل على مكانة الطهارة العظيمة في الإسلام.
استشهد بحديث نبوي شريف يدل على مكانة الطهارة العظيمة في الإسلام.
الجواب: قال رسول الله ﷺ: «الطُّهورُ شَطرُ الإيمان» [رواه مسلم].
2اذكر القاعدة الذهبية التي لخص بها الدرس متى نلجأ للتيمم.
اذكر القاعدة الذهبية التي لخص بها الدرس متى نلجأ للتيمم.
الجواب: الأصل ماءٌ طَهور، فإن عجزنا فالتيمم رخصة، ولا تُترك الصلاة.
3اذكر ثلاث فرائض من فرائض الوضوء (عند المالكية) كما رتبها الدرس.
اذكر ثلاث فرائض من فرائض الوضوء (عند المالكية) كما رتبها الدرس.
الجواب: من فرائض الوضوء: النية، غسل الوجه، غسل اليدين إلى المرفقين، مسح الرأس، غسل الرجلين إلى الكعبين، الدلك، والموالاة. (يُكتفى بذكر ثلاث).
4اذكر الركنين العمليين الأساسيين في صفة التيمم بعد النية.
اذكر الركنين العمليين الأساسيين في صفة التيمم بعد النية.
الجواب: ضربة على صعيد طاهر، ثم مسح الوجه، ثم مسح الكفين إلى الكوعين.
② مهارة: التمكن من المعارف الأساسية المكتسبة (3 نقاط)
5عرّف "الطهارة" شرعاً تعريفاً موجزاً.
عرّف "الطهارة" شرعاً تعريفاً موجزاً.
الجواب: هي رفعُ الحدث وإزالةُ النجاسة عن البدن أو الثوب أو المكان، باستعمال الماء الطهور أو ما يقوم مقامه (كالتيمم).
6ما هما نوعا الطهارة المذكوران في الدرس؟
ما هما نوعا الطهارة المذكوران في الدرس؟
الجواب: 1) الطهارة الحسية (المادية) للبدن والثوب والمكان. 2) الطهارة المعنوية (الروحية) للقلب من الرياء والحقد.
7اذكر ثلاث وسائل معتمدة للطهارة في الإسلام.
اذكر ثلاث وسائل معتمدة للطهارة في الإسلام.
الجواب: 1) الماء الطهور (الأصل). 2) التيمم بالصعيد الطاهر (رخصة). 3) إزالة النجاسة.
③ مهارة: توظيف المفاهيم الشرعية وتحديد خصائصها (3 نقاط)
8ميّز بين الطهارة الحسية والطهارة المعنوية مع مثال لكل واحدة.
ميّز بين الطهارة الحسية والطهارة المعنوية مع مثال لكل واحدة.
الجواب:
الحسية: نظافة مادية تُرى بالعين (مثال: غسل الثوب من الدم).
المعنوية: طهارة باطنة للقلب (مثال: تصفية القلب من النفاق والحسد).
الحسية: نظافة مادية تُرى بالعين (مثال: غسل الثوب من الدم).
المعنوية: طهارة باطنة للقلب (مثال: تصفية القلب من النفاق والحسد).
9ما المقصود بـ "الماء الطَّهور" الذي تعتمد عليه الطهارة؟
ما المقصود بـ "الماء الطَّهور" الذي تعتمد عليه الطهارة؟
الجواب: هو الماء الباقي على أصل خلقته (كماء المطر والآبار والأنهار)، الطاهر في نفسه والمُطَهِّر لغيره، والذي تُرفع به الأحداث وتُزال به النجاسات.
10حدد مفهوم "الموالاة" كفرض من فرائض الوضوء والغسل (عند المالكية).
حدد مفهوم "الموالاة" كفرض من فرائض الوضوء والغسل (عند المالكية).
الجواب: الموالاة تعني عدم الفصل الطويل بين غسل الأعضاء، بل غسل العضو تلو العضو مباشرة دون انقطاع يبطل التتابع.
④ مهارة: تحليل النصوص والمواقف واستخراج أحكامها (4 نقاط)
11استخرج الحكم التكليفي للطهارة (الوضوء/الغسل/النجاسة) بالنسبة لمن أراد الصلاة.
استخرج الحكم التكليفي للطهارة (الوضوء/الغسل/النجاسة) بالنسبة لمن أراد الصلاة.
الجواب: الوجوب (شرط للصحة). الطهارة شرط أساسي لصحة الصلاة، فلا تُقبل الصلاة لمن أحدث حتى يتطهر.
12حلّل وضعية تلميذ يترك الصلاة في المدرسة بحجة عدم توفر الماء الكافي. ما هو الحل الشرعي؟
حلّل وضعية تلميذ يترك الصلاة في المدرسة بحجة عدم توفر الماء الكافي. ما هو الحل الشرعي؟
الجواب: فعله خاطئ ومحرم؛ لأن الصلاة لا تسقط بفقد الماء. الحل الشرعي هو الانتقال إلى رخصة التيمم بالصعيد الطاهر، ليحافظ على الصلاة في وقتها.
13ما حكم من توضأ ونسي إزالة الطلاء (أو مادة مانعة) من على أظافره أو يده؟
ما حكم من توضأ ونسي إزالة الطلاء (أو مادة مانعة) من على أظافره أو يده؟
الجواب: وضوءه باطل؛ لأن إزالة الموانع التي تمنع وصول الماء للبشرة هي من شروط صحة الوضوء، وعليه إزالتها وإعادة الوضوء.
14ما حكم "غسل الكفين والمضمضة والاستنشاق" في بداية الوضوء؟ هل تبطل الصلاة بتركها؟
ما حكم "غسل الكفين والمضمضة والاستنشاق" في بداية الوضوء؟ هل تبطل الصلاة بتركها؟
الجواب: حكمها سُنّة. ولا تبطل الصلاة بتركها لأنها ليست من الفرائض، ولكن يندب الإتيان بها اتباعاً للنبي ﷺ ولتمام الطهارة.
⑤ مهارة: استخراج القيم وتوظيفها (4 نقاط)
15استخرج قيمة صحية وبيئية من درس الطهارة، وكيف تطبقها في حياتك؟
استخرج قيمة صحية وبيئية من درس الطهارة، وكيف تطبقها في حياتك؟
الجواب: القيمة هي النظافة وحفظ الصحة. أطبقها بالاستحمام المنتظم، ونظافة ثيابي، والحفاظ على نظافة المكان (القسم والمدرسة) كجزء من ديني.
16كيف توظف قيمة "الانضباط" المستفادة من خطوات الوضوء في دراستك؟
كيف توظف قيمة "الانضباط" المستفادة من خطوات الوضوء في دراستك؟
الجواب: كما أن الوضوء له ترتيب وشروط وخطوات دقيقة ليكون صحيحاً، أوظف ذلك في دراستي بتنظيم وقتي، واحترام خطوات الإنجاز الدقيقة، وعدم العشوائية في المراجعة.
17استخلص قيمة "احترام الغير" من حرص المسلم على إزالة الأوساخ والروائح عن بدنه.
استخلص قيمة "احترام الغير" من حرص المسلم على إزالة الأوساخ والروائح عن بدنه.
الجواب: المسلم الطاهر يحترم مَن حوله، فلا يؤذيهم بالروائح الكريهة أو الأوساخ في المجالس العامة أو الصلاة، بل يُدخل السرور عليهم بنظافته وطيب رائحته.
18كيف تحقق "الطهارة المعنوية" في تعاملك اليومي مع زملائك في المدرسة؟
كيف تحقق "الطهارة المعنوية" في تعاملك اليومي مع زملائك في المدرسة؟
الجواب: أحققها بتطهير قلبي من الحقد والحسد والرياء، فلا أضمر شراً لأحد زملائي، وأتمنى لهم الخير، وأتعامل معهم بنقاء قلب وصدق نية.
⑥ مهارة: تحديد المواقف والتعبير عنها وتعليلها (نقطتان)
19ما موقفك من زميل يعتقد أن الطهارة مجرد نظافة شكلية للبدن فقط ولا علاقة لها بالدين؟
ما موقفك من زميل يعتقد أن الطهارة مجرد نظافة شكلية للبدن فقط ولا علاقة لها بالدين؟
الجواب: موقف معارض. التعليل: الطهارة في الإسلام عبادة لها نية وشروط، وهي شطر الإيمان ومفتاح الصلاة، ولا تقتصر على البدن بل تشمل النقاء الداخلي وطهارة القلب من السوء (الطهارة المعنوية).
20حدد موقفك من شخص يتوضأ بسرعة ويفصل بين غسل أعضائه وقتاً طويلاً للحديث مع صديقه.
حدد موقفك من شخص يتوضأ بسرعة ويفصل بين غسل أعضائه وقتاً طويلاً للحديث مع صديقه.
الجواب: موقف رافض. التعليل: فعله يخل بفرض من فرائض الوضوء وهو "الموالاة" (عدم الفصل الطويل بين الأعضاء)، مما قد يؤدي إلى بطلان وضوئه، بالإضافة إلى أنه ينافي احترام العبادة.
تم التقييم بنجاح!
لم يتم إضافة تعليقات بعد.