حجم النص:
🏆 التنقيط: 0 / 20
الإنجاز: 0%
الوضعية المشكلة التقويمية
«اجتمع بعض التلاميذ يتحدثون عن أحداث تاريخية كبرى غيّرت مجرى حياة الناس، فذكر أحدهم كيف واجه المسلمون "بني النضير" رغم قوتهم وحصونهم المنيعة، وكيف ألقى الله الرعب في قلوبهم فانهزموا.
فتساءل تلميذ: "إذا كان اليهود في المدينة يملكون المال والحصون، فكيف هُزموا بهذه السرعة؟ وما الحكمة من توزيع أموالهم (الفيء) بطريقة معينة بدل تركها للأغنياء فقط؟"
بناءً على دراستك للشطر الأول من سورة الحشر (01-07)، أجب عن الأسئلة التالية لتفسير هذه الأحداث واستخلاص العبر والسنن الربانية.»
فتساءل تلميذ: "إذا كان اليهود في المدينة يملكون المال والحصون، فكيف هُزموا بهذه السرعة؟ وما الحكمة من توزيع أموالهم (الفيء) بطريقة معينة بدل تركها للأغنياء فقط؟"
بناءً على دراستك للشطر الأول من سورة الحشر (01-07)، أجب عن الأسئلة التالية لتفسير هذه الأحداث واستخلاص العبر والسنن الربانية.»
① مهارة: حفظ النصوص الشرعية والاستشهاد بها (4 نقاط)
1استشهد بالآية التي تبين أن الله تعالى قذف الرعب والخوف في قلوب بني النضير.
استشهد بالآية التي تبين أن الله تعالى قذف الرعب والخوف في قلوب بني النضير.
الجواب: قوله تعالى: ﴿فَأَتَىٰهُمُ اُ۬للَّهُ مِنۡ حَيۡثُ لَمۡ يَحۡتَسِبُواْۖ وَقَذَفَ فِي قُلُوبِهِمُ اُ۬لرُّعۡبَۖ﴾.
2استشهد بالآية التي تؤكد على أن ما يأمر به الرسول ﷺ يجب طاعته وما ينهى عنه يجب تركه.
استشهد بالآية التي تؤكد على أن ما يأمر به الرسول ﷺ يجب طاعته وما ينهى عنه يجب تركه.
الجواب: قوله تعالى: ﴿وَمَآ ءَاتَىٰكُمُ اُ۬لرَّسُولُ فَخُذُوهُ وَمَا نَهَىٰكُمۡ عَنۡهُ فَانتَهُواْۚ﴾.
3استشهد بالآية التي تحدد الأصناف والمستحقين لأموال الفيء.
استشهد بالآية التي تحدد الأصناف والمستحقين لأموال الفيء.
الجواب: قوله تعالى: ﴿مَّآ أَفَآءَ اَ۬للَّهُ عَلَىٰ رَسُولِهِۦ مِنَ اَهۡلِ اِ۬لۡقُرَىٰ فَلِلَّهِ وَلِلرَّسُولِ وَلِذِي اِ۬لۡقُرۡبَىٰ وَالۡيَتَٰمَىٰ وَالۡمَسَٰكِينِ وَابۡنِ اِ۬لسَّبِيلِ﴾.
4استشهد بالآية التي تبين الحكمة والمقصد الاقتصادي من طريقة توزيع الفيء على الفئات المحتاجة.
استشهد بالآية التي تبين الحكمة والمقصد الاقتصادي من طريقة توزيع الفيء على الفئات المحتاجة.
الجواب: قوله تعالى: ﴿كَيۡ لَا يَكُونَ دُولَةَۢ بَيۡنَ اَ۬لَاغۡنِيَآءِ مِنكُمۡۚ﴾.
② مهارة: التمكن من المعارف الأساسية المكتسبة (3 نقاط)
5ما هو سبب تسمية سورة الحشر بهذا الاسم؟
ما هو سبب تسمية سورة الحشر بهذا الاسم؟
الجواب: سُميت بذلك لذكر كلمة الحشر فيها، والمقصود به هنا: إخراج وجلاء يهود بني النضير من ديارهم بالمدينة بسبب خيانتهم للعهد.
6ما هي القاعدة التجويدية المطبقة في كلمتي ﴿مِنَ اَهۡلِ﴾ عند الإمام ورش؟
ما هي القاعدة التجويدية المطبقة في كلمتي ﴿مِنَ اَهۡلِ﴾ عند الإمام ورش؟
الجواب: هي قاعدة "نقل الهمز"، حيث نُقلت حركة الهمزة (الفتحة) إلى حرف النون الساكن قبلها، وسقطت الهمزة لفظاً.
7من هم الأصناف الخمسة المستحقون لأموال الفيء كما نصت عليهم سورة الحشر؟
من هم الأصناف الخمسة المستحقون لأموال الفيء كما نصت عليهم سورة الحشر؟
الجواب: 1. لله وللرسول. 2. لذي القربى (قرابة النبي). 3. اليتامى. 4. المساكين. 5. ابن السبيل (المسافر المنقطع).
③ مهارة: توظيف المفاهيم الشرعية وتحديد خصائصها (3 نقاط)
8ما الفرق في المفهوم الفقهي بين "الفيء" و "الغنيمة"؟
ما الفرق في المفهوم الفقهي بين "الفيء" و "الغنيمة"؟
الجواب:
الفيء: هو ما أُخذ من أموال العدو بغير قتال ولا مشقة (كما حدث مع بني النضير).
الغنيمة: هي ما أُخذ من العدو بعد قتال ومواجهة عسكرية.
الفيء: هو ما أُخذ من أموال العدو بغير قتال ولا مشقة (كما حدث مع بني النضير).
الغنيمة: هي ما أُخذ من العدو بعد قتال ومواجهة عسكرية.
9عرّف قاعدة "نقل الهمز" عند الإمام ورش.
عرّف قاعدة "نقل الهمز" عند الإمام ورش.
الجواب: هو إسقاط الهمزة المبتدأة ونقل حركتها إلى الحرف الساكن الصحيح الذي قبلها (مثل: مَنْ آمَنَ ← مَنَ امَنَ).
10ما المقصود بكلمة "الرُّعْبَ" الذي ألقاه الله في قلوب بني النضير؟
ما المقصود بكلمة "الرُّعْبَ" الذي ألقاه الله في قلوب بني النضير؟
الجواب: هو الخوف الشديد والفزع الذي يضعف العزيمة ويُسقط الثبات، وهو سلاح وجند من جنود الله سلّطه عليهم رغم تحصنهم.
④ مهارة: تحليل النصوص والمواقف واستخراج أحكامها (4 نقاط)
11في الوضعية المشكلة، استغرب تلميذ هزيمة بني النضير رغم حصونهم. كيف تحلل سبب هذه الهزيمة قرآنياً؟
في الوضعية المشكلة، استغرب تلميذ هزيمة بني النضير رغم حصونهم. كيف تحلل سبب هذه الهزيمة قرآنياً؟
الجواب: سبب هزيمتهم هو الغرور بالأسباب المادية وتجاهلهم لقدرة الله (وظنوا أنهم مانعتهم حصونهم من الله). فكان العقاب ربانياً من داخل نفوسهم بإلقاء الرعب في قلوبهم حتى دمروا بيوتهم بأيديهم.
12ما الحكمة الاقتصادية والاجتماعية من تشريع القرآن لتوزيع الفيء على فئات محددة؟
ما الحكمة الاقتصادية والاجتماعية من تشريع القرآن لتوزيع الفيء على فئات محددة؟
الجواب: الحكمة هي منع احتكار الثروة؛ كي لا تتكدس الأموال وتدور بين أيدي الأغنياء فقط (دولة بين الأغنياء منكم)، بل تتوزع لتحقيق العدالة الاجتماعية والتكافل مع الفقراء واليتامى.
13استخرج الحكم الشرعي من قوله تعالى: ﴿وَمَآ ءَاتَىٰكُمُ اُ۬لرَّسُولُ فَخُذُوهُ﴾.
استخرج الحكم الشرعي من قوله تعالى: ﴿وَمَآ ءَاتَىٰكُمُ اُ۬لرَّسُولُ فَخُذُوهُ﴾.
الجواب: الحكم هو: وجوب طاعة النبي ﷺ والعمل بسنته، والالتزام بأوامره واجتناب نواهيه.
14لماذا اعتبر القرآن إخراج بني النضير وتخريبهم لبيوتهم بأيديهم "عبرة" لأولي الأبصار؟
لماذا اعتبر القرآن إخراج بني النضير وتخريبهم لبيوتهم بأيديهم "عبرة" لأولي الأبصار؟
الجواب: لأن فيه درساً عظيماً؛ وهو أن قوة المادة تسقط أمام أمر الله، وأن الظلم ونقض العهد عاقبتهما الخراب والذل، ليعتبر أصحاب العقول فلا يغتروا بأنفسهم.
⑤ مهارة: استخراج القيم وتوظيفها (4 نقاط)
15استخرج القيمة المركزية المتعلقة بتوزيع أموال الفيء على المساكين وابن السبيل.
استخرج القيمة المركزية المتعلقة بتوزيع أموال الفيء على المساكين وابن السبيل.
الجواب: قيمة التكافل الاجتماعي (أو العدل، والتضامن).
16كيف توظف قيمة "الاعتبار (فَاعۡتَبِرُواْ)" في مسارك الدراسي وتعاملك مع الامتحانات؟
كيف توظف قيمة "الاعتبار (فَاعۡتَبِرُواْ)" في مسارك الدراسي وتعاملك مع الامتحانات؟
الجواب: أوظفها بأن أعتبر وأتعلم من أخطائي وأخطاء الآخرين، فأتجنب أسباب الفشل (كالغرور والتكاسل)، وآخذ بأسباب النجاح استعداداً للامتحانات.
17استخلص القيمة الإيمانية من الآية الأولى في السورة ﴿سَبَّحَ لِلَّهِ مَا فِي السَّمَاوَاتِ...﴾.
استخلص القيمة الإيمانية من الآية الأولى في السورة ﴿سَبَّحَ لِلَّهِ مَا فِي السَّمَاوَاتِ...﴾.
الجواب: قيمة التوحيد والتنزيه (وتعظيم الله تعالى).
18كيف تترجم قيمة "الوفاء بالعهد" (التي نُقضت من بني النضير) عملياً مع زملائك في المدرسة؟
كيف تترجم قيمة "الوفاء بالعهد" (التي نُقضت من بني النضير) عملياً مع زملائك في المدرسة؟
الجواب: أترجمها بأن أفي بوعودي دائماً، وأحفظ الأمانات والأسرار، ولا أخون من وثق بي، اقتداءً بهدي الإسلام ومخالفةً لصفات الخائنين كبني النضير.
⑥ مهارة: تحديد المواقف والتعبير عنها وتعليلها (نقطتان)
19ما موقفك من تلميذ يغتر بذكائه وقوته، ولا يعتمد على الله في دراسته وامتحاناته؟
ما موقفك من تلميذ يغتر بذكائه وقوته، ولا يعتمد على الله في دراسته وامتحاناته؟
الجواب: موقف رافض وناصح. التعليل: الغرور بالأسباب المادية والذاتية يؤدي للهزيمة والخذلان كما حدث لبني النضير حين اغتروا بحصونهم. الموقف الصحيح هو الاجتهاد والأخذ بالأسباب مع "التوكل الصادق" على الله.
20يعتقد البعض أن جمع المال وتكديسه هو دليل على النجاح والقوة فقط. كيف تصحح هذا الموقف استناداً لآيات الفيء؟
يعتقد البعض أن جمع المال وتكديسه هو دليل على النجاح والقوة فقط. كيف تصحح هذا الموقف استناداً لآيات الفيء؟
الجواب: هذا اعتقاد خاطئ. فالإسلام يُحرم احتكار الثروة وتكديسها، ويدعو للتكافل كما جاء في الآية (كَيۡ لَا يَكُونَ دُولَةَۢ بَيۡنَ اَ۬لَاغۡنِيَآءِ مِنكُمۡ). المال وسيلة لخدمة المجتمع ومساعدة المحتاجين، وليس أداة للتباهي والاحتكار.
تم التقييم بنجاح!
لم يتم إضافة تعليقات بعد.