أسئلة تفاعلية حول الشطر الثاني من سورة الحشر (08-17)

النقاط المحصلة: 0 / 20

الوضعية المشكلة التقويمية

في حملة تضامن مدرسية لمساعدة أسرة محتاجة، بادر بعض التلاميذ بالتبرع بما يملكون إيثاراً وتعاوناً، بينما وعد آخرون بالمساهمة ثم تراجعوا وقت الجد، وسخر فريق ثالث من الحملة في الخفاء. انطلاقاً من الشطر الثاني من سورة الحشر 08-17، أجب عن الأسئلة الآتية لتقويم هذه السلوكيات واستخلاص قيم الإيثار وصفاء الصدر والتحذير من النفاق.

1

استشهد بالآية التي تصف المهاجرين الذين تركوا ديارهم وأموالهم نصرة لله ورسوله.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال الله تعالى: ﴿لِلْفُقَرَاءِ الْمُهَاجِرِينَ الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِن دِيَارِهِمْ وَأَمْوَالِهِمْ يَبْتَغُونَ فَضْلًا مِّنَ اللَّهِ وَرِضْوَانًا وَيَنصُرُونَ اللَّهَ وَرَسُولَهُ أُولَٰئِكَ هُمُ الصَّادِقُونَ﴾ [الحشر: 8].

2

استشهد بالآية التي تمدح الأنصار وتبرز صفة الإيثار لديهم.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال الله تعالى: ﴿وَيُؤْثِرُونَ عَلَىٰ أَنفُسِهِمْ وَلَوْ كَانَ بِهِمْ خَصَاصَةٌ وَمَن يُوقَ شُحَّ نَفْسِهِ فَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ﴾ [الحشر: 9].

3

استشهد بالدعاء القرآني الذي يعلمنا سلامة الصدر تجاه المؤمنين.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال الله تعالى: ﴿رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا وَلِإِخْوَانِنَا الَّذِينَ سَبَقُونَا بِالْإِيمَانِ وَلَا تَجْعَلْ فِي قُلُوبِنَا غِلًّا لِّلَّذِينَ آمَنُوا رَبَّنَا إِنَّكَ رَءُوفٌ رَّحِيمٌ﴾ [الحشر: 10].

4

استشهد بالآية التي تفضح وعود المنافقين الكاذبة لحلفائهم.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال الله تعالى: ﴿لَئِنْ أُخْرِجْتُمْ لَنَخْرُجَنَّ مَعَكُمْ وَلَا نُطِيعُ فِيكُمْ أَحَدًا أَبَدًا وَإِن قُوتِلْتُمْ لَنَنصُرَنَّكُمْ وَاللَّهُ يَشْهَدُ إِنَّهُمْ لَكَاذِبُونَ﴾ [الحشر: 11].

5

ما حكم المد في كلمة ﴿الْإِيمَانِ﴾ عند الإمام ورش؟

1 نقطة | مهارة المعارف

الحكم هو مد البدل؛ لأنه اجتمعت الهمزة مع حرف المد في كلمة واحدة، ويمد عند ورش بالقصر أو التوسط أو الإشباع، ويُعتمد غالباً التوسط في التعليم.

6

تحدثت الآيات 8-10 عن ثلاثة أصناف من المؤمنين. من هم؟

1 نقطة | مهارة المعارف

الأصناف الثلاثة هم: المهاجرون، والأنصار، والتابعون لهم بإحسان الذين يدعون لمن سبقهم بالإيمان.

7

ما مقدار المد الطبيعي؟ اذكر مثالاً من الشطر القرآني.

1 نقطة | مهارة المعارف

مقدار المد الطبيعي حركتان فقط. ومن أمثلته في الشطر: ﴿الْمُهَاجِرِينَ﴾ أو ﴿يَبْتَغُونَ﴾.

8

عرّف مفهوم الإيثار انطلاقاً من الآية 9.

1 نقطة | مهارة المفاهيم

الإيثار هو تقديم حاجة الغير على حاجة النفس ابتغاء مرضاة الله، ولو كان الإنسان محتاجاً، كما فعل الأنصار مع المهاجرين.

9

ما المقصود بـ ﴿شُحَّ نَفْسِهِ﴾ في الآية الكريمة؟

1 نقطة | مهارة المفاهيم

شح النفس هو شدة البخل والحرص والأنانية، والوقاية منه تكون بالكرم والإيثار ومساعدة المحتاجين.

10

ما معنى كلمة ﴿غِلًّا﴾ في دعاء التابعين بإحسان؟

1 نقطة | مهارة المفاهيم

الغل هو الحقد والحسد والضغينة والعداوة الخفية في القلب تجاه المؤمنين.

11

حلل موقف خالد الذي وعد بالمساهمة ثم تراجع وقت الجمع. بأي فئة يشبه من خلال الآيات؟

1 نقطة | مهارة التحليل

يشبه موقف المنافقين الذين يعطون وعوداً كاذبة ثم يتخاذلون وقت الجد، وقد فضحهم الله بقوله: ﴿وَاللَّهُ يَشْهَدُ إِنَّهُمْ لَكَاذِبُونَ﴾.

12

لماذا وصف القرآن المنافقين بقوله: ﴿تَحْسَبُهُمْ جَمِيعًا وَقُلُوبُهُمْ شَتَّى﴾؟

1 نقطة | مهارة التحليل

لأنهم يظهرون الوحدة والتماسك ظاهراً، لكن قلوبهم متفرقة بسبب الخوف والأنانية والمصالح الشخصية، فلا يجمعهم إيمان صادق ولا هدف نبيل.

13

استخرج الحكم الشرعي من قوله تعالى: ﴿وَلَا تَجْعَلْ فِي قُلُوبِنَا غِلًّا لِّلَّذِينَ آمَنُوا﴾.

1 نقطة | مهارة التحليل

يدل على وجوب تطهير القلب من الحقد والحسد تجاه المؤمنين، واستحباب الدعاء بسلامة الصدر وصفاء القلب.

14

شبه القرآن المنافقين بالشيطان في التخلي عن من أغواهم. ما وجه الشبه بينهما؟

1 نقطة | مهارة التحليل

وجه الشبه هو الغدر والتخلي وقت الشدة؛ فالشيطان يغري الإنسان بالكفر ثم يتبرأ منه، والمنافقون يحرضون حلفاءهم ثم يتركونهم عند الخطر.

15

استخرج القيمة المركزية التي اتصف بها الأنصار في تعاملهم مع المهاجرين.

1 نقطة | مهارة القيم

القيمة المركزية هي الإيثار، وما يتصل به من الكرم والسخاء وحب الخير للغير.

16

كيف توظف قيمة صفاء الصدر في علاقتك بزملائك في القسم؟

1 نقطة | مهارة القيم

أوظفها بمسامحة من أساء إلي، والفرح لنجاح زملائي دون حسد، والدعاء لهم بالخير، وتجنب حمل الحقد أو الضغينة عليهم.

17

استخلص القيمة الإيمانية من قوله تعالى عن المهاجرين: ﴿يَبْتَغُونَ فَضْلًا مِّنَ اللَّهِ وَرِضْوَانًا﴾.

1 نقطة | مهارة القيم

القيمة هي الإخلاص وابتغاء مرضاة الله وحده في العمل والتضحية، لا طلب الشهرة أو المصلحة الدنيوية.

18

كيف تترجم قيمة الصدق والوفاء في وعودك وعملك داخل المدرسة؟

1 نقطة | مهارة القيم

أترجمها بألا أعد بما لا أستطيع الوفاء به، وأن ألتزم بما أعد به في العمل الجماعي، ولا أتهرب عند الحاجة أو وقت الجد.

19

ما موقفك من تلميذ يرفض إعارة قلمه الزائد لزميل لا يملك قلماً؟

1 نقطة | مهارة المواقف

موقفي الرفض والنصح؛ لأن ذلك يدل على الشح والأنانية، والمؤمن يعين أخاه ويؤثره عند الحاجة، وإعارة القلم صورة بسيطة من التعاون والإيثار.

20

يتهرب بعض التلاميذ من نصرة زميل يتعرض للتنمر خوفاً من الأذى. كيف تصحح هذا الموقف استناداً للآيات؟

1 نقطة | مهارة المواقف

أصحح لهم بأن التخاذل وقت الشدة من صفات المنافقين، وأن المؤمن الصادق ينصر المظلوم بالحكمة، ويطلب مساعدة الأستاذ أو الإدارة، ولا يترك زميله وحيداً أمام الظلم.