أسئلة تفاعلية حول درس النظر والتفكر سبيل المعرفة والهداية

النقاط المحصلة: 0 / 20

الوضعية المشكلة التقويمية

أثناء حصة في مادة العلوم، شاهدت سلمى شريطاً وثائقياً عن دقة حركة الكواكب واتساع المجرات، فقالت: سبحان الله ما أعظم خلقه! بينما قال زميلها: هذه ظواهر طبيعية فقط ولا تحتاج إلى تفكر. تدخل الأستاذ وطلب من التلاميذ ربط ما يشاهدونه في الكون بدروس التربية الإسلامية، وبيان كيف يكون النظر والتفكر سبيلاً إلى المعرفة والهداية وحسن السلوك.

1

استشهد بالآية القرآنية التي تأمر بالنظر فيما في السماوات والأرض.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال تعالى: ﴿قُلِ انظُرُوا مَاذَا فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ﴾ [يونس: 101].

2

استشهد بآية تدعو الإنسان إلى التفكر في نفسه.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال تعالى: ﴿وَفِي أَنفُسِكُمْ أَفَلَا تُبْصِرُونَ﴾ [الذاريات: 21].

3

استشهد بالآية التي تربط بين خلق السماوات والأرض وأولي الألباب.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال تعالى: ﴿إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ لَآيَاتٍ لِّأُولِي الْأَلْبَابِ﴾ [آل عمران: 190].

4

استشهد بآية توجه إلى النظر في دقة خلق الإبل.

1 نقطة | مهارة الحفظ

قال تعالى: ﴿أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ﴾ [الغاشية: 17].

5

عرّف مفهوم التفكر تعريفاً مناسباً.

1 نقطة | مهارة الفهم

التفكر هو إعمال العقل في المخلوقات والآيات لاستخلاص العبرة، ومعرفة عظمة الله تعالى وحكمته.

6

اذكر أربعة مجالات للنظر والتفكر.

1 نقطة | مهارة المعارف

من مجالات التفكر: الأنفس، والآفاق، والقرآن الكريم، وأحوال الأمم السابقة والتاريخ.

7

اذكر ثمرتين من ثمرات النظر والتفكر.

1 نقطة | مهارة المعارف

من ثماره: تقوية الإيمان، معرفة عظمة الله، التواضع، شكر النعم، وحسن استعمال العلم.

8

ميّز بين النظر والتفكر من حيث الأداة المستعملة.

1 نقطة | مهارة المفاهيم

النظر يكون بالحواس، خاصة البصر، أما التفكر فيكون بالعقل والبصيرة لاستخلاص المعنى والعبرة.

9

ما المقصود بالكتاب المنظور والكتاب المسطور؟

1 نقطة | مهارة المفاهيم

الكتاب المنظور هو الكون بما فيه من آيات ومخلوقات، والكتاب المسطور هو القرآن الكريم بآياته المتلوة.

10

كيف يربط التفكر بين العلم والإيمان؟

1 نقطة | مهارة المفاهيم

العلم يكشف دقة الخلق وقوانينه، والتفكر يجعل المتعلم يرى في ذلك دليلاً على قدرة الله وحكمته.

11

حلّل موقف سلمى حين ربطت دقة الكون بعظمة الخالق.

1 نقطة | مهارة التحليل

موقف سليم؛ لأنها لم تكتف بالمشاهدة، بل انتقلت من النظر في الكون إلى التفكر في قدرة الله تعالى وحكمته.

12

حلّل قول من يشاهد الظواهر الكونية دون أن يستخلص منها أي عبرة.

1 نقطة | مهارة التحليل

هذا نظر ناقص؛ لأنه يستعمل الحواس دون تشغيل العقل والبصيرة، فيفوّت على صاحبه ثمرة التفكر والهداية.

13

استخرج الحكم الشرعي العام للتفكر في خلق الله.

1 نقطة | مهارة التحليل

التفكر عبادة مأمور بها شرعاً، وهو مطلوب من المسلم بقدر استطاعته لأنه يقوي الإيمان ويهدي إلى الحق.

14

لماذا يذم القرآن الغفلة عن آيات الله؟

1 نقطة | مهارة التحليل

لأن الغفلة تعطل نعمة العقل، وتمنع الإنسان من إدراك دلائل قدرة الله، وقد تقوده إلى ضعف الإيمان والسلوك.

15

استخرج قيمة إيمانية من التفكر في اتساع المجرات ودقة حركة الكواكب.

1 نقطة | مهارة القيم

القيمة هي تعظيم الله تعالى واليقين بقدرته وحكمته في خلق الكون وتنظيمه.

16

كيف توظف التفكر أثناء دراسة مادة العلوم؟

1 نقطة | مهارة القيم

أربط ما أتعلمه عن الخلية أو الجاذبية أو جسم الإنسان بقدرة الله، فأجمع بين التحصيل العلمي وزيادة الإيمان.

17

كيف يساعد التفكر على اكتساب قيمة التواضع؟

1 نقطة | مهارة القيم

عندما يتأمل الإنسان عظمة الكون وضعفه أمام خلق الله، يترك الكبر والغرور ويتحلى بالتواضع.

18

اقترح سلوكاً يومياً يحمي القلب من الغفلة.

1 نقطة | مهارة القيم

أخصص وقتاً قصيراً للتأمل في خلق الله وتدبر القرآن، وأقلل من الاستعمال المفرط للهاتف والمحتوى غير النافع.

19

حدد موقفك من تلميذ يقضي كل وقته في الترفيه الرقمي ولا يتأمل في نعم الله.

1 نقطة | مهارة المواقف

موقفي النصح والتوجيه؛ لأن الإفراط في الترفيه يورث الغفلة، والتفكر يساعد على شكر الله وتنظيم الوقت.

20

بم تنصح زميلاً يرى الظواهر الكونية معلومات علمية فقط دون قيمة إيمانية؟

1 نقطة | مهارة المواقف

أنصحه بأن يجمع بين العلم والتفكر، فالمعرفة العلمية تكشف دقة الخلق، والتفكر يحولها إلى إيمان وشكر وسلوك صالح.