الامتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك الإعدادي
تلميذي العزيز.. مسار تفوقك يبدأ من هنا! تُحسب نقطتك تدريجياً وبكل شفافية؛ حيث يتكفل النظام بتصحيح إجاباتك التفاعلية، ونترك لك أمانة التقييم الذاتي للأسئلة المفتوحة. تذكر أن الغاية هي تقويم تعلماتك وتطوير مهاراتك، فانطلق بثقة وكن صادقاً مع نفسك.
الوضعية التقويمية
وأنتم تنجزون رفقة أستاذ مادة التربية الإسلامية درس «حق البيئة: الاعتناء بجمال البيئة والمحيط»، دار نقاش بينكم حول مظاهر التخريب الذي تتعرض له البيئة والذي يتناقض ومقصد إصلاح الأرض وحمايتها من الفساد.
وأثناء النقاش تباينت الآراء حول أسباب هذا التخريب فمنكم من اعتبر الأمر نتيجة طبيعية للممارسات البشرية الخاطئة في التعامل مع البيئة، في حين ربط آخرون الأمر بالابتعاد عن أوامر الدين في الحفاظ على البيئة والاعتناء بجمالها.
مما يستوجب إعادة النظر في علاقتنا بالله وبفهم القرآن الكريم، عقيدة وشريعة وسلوكا، بغية تزكية النفس وتطهيرها، وتدريبها على الإنفاق والعطاء بما يضمن تحقيق مقاصد الإسلام في بناء الإنسان وتأهيله للعيش المشترك على أساس قيم السلم والتعايش التي أرساها الرسول صلى الله عليه وسلم في وثيقة المدينة، وأكدها أمير المؤمنين حفظه الله في خطبه السامية، حراسة للدين وإقامة للعدل وصونا للحقوق والحريات.
اقرأ الوضعية والسند المصاحب، ثم أجب عن الأسئلة الآتية:
حدد القضية التي تطرحها الوضعية.
- تباين واختلاف الآراء حول أسباب تخريب البيئة (بين السلوك البشري الخاطئ والابتعاد عن أوامر الدين)، وبيان دور التمسك بالعقيدة والشريعة وتزكية النفس في بناء الإنسان وإصلاح الأرض وتحقيق التعايش تحت رعاية إمارة المؤمنين.
ربطت الوضعية تفشي التخريب بالابتعاد عن أوامر الدين عقيدة وشريعة. حدد وظيفتين من وظائف العقيدة والشريعة في بناء الانسان وتأهيله لإصلاح الأرض.
- توجيه سلوك الإنسان نحو الخير والصلاح وتزكية نفسه وتطهيرها من الأنانية والإفساد.
- تنمية الشعور بالمسؤولية والأمانة (الاستخلاف في الأرض) وواجب إعمارها بالصلاح.
- تحقيق التوازن النفسي والروحي والاجتماعي الذي يوجه طاقات الإنسان للبناء لا للتخريب.
يميل البعض إلى الامتناع عن الانخراط في المبادرات التطوعية لحماية البيئة. حدد موقفك من هذا التصرف مستثمرا ما درسته في درس «حق البيئة: الاعتناء بجمال البيئة والمحيط».
التعليل (1.5ن): لأن الانخراط في مبادرات حماية البيئة وتجميلها واجب شرعي ومسؤولية جماعية ملقاة على عاتق المسلم بموجب أمانة الاستخلاف وعمارة الأرض، وقد جعل الإسلام إماطة الأذى عن الطريق شعبة من شعب الإيمان وصدقة، والامتناع عن التعاون على البر والبيئة تقصير في أداء هذه الأمانة.
تصحيح العلاقة مع القرآن الكريم سبيل لتزكية النفس. بين أثرين من أثر القرآن الكريم في تزكية نفس المسلم وتطهيرها.
- التخلية: تطهير النفس والقلب من الشرك والرياء والرذائل وأمراض القلوب كالحسد والبخل والشح.
- التحلية: تحلية النفس بالفضائل ومكارم الأخلاق (كالصدق والأمانة والرحمة والإنفاق) وغرس السكينة والطمأنينة.
- تصحيح العقيدة والتصورات وضبط السلوك العملي وفق مراد الله تعالى.
في التمسك بأحكام القرآن الكريم تدريب للنفس على الإنفاق والعطاء.
- تحقيق التكافل والتضامن الاجتماعي بين أفراد المجتمع وسد حاجات الفقراء.
- محاربة الفقر والتسول وتقليص الفوارق الطبقية.
- إشاعة روح المودة والرحمة والتعاون بين الغني والفقير.
ب- الاستدلال من سورة الحديد (الآيتان 11 و 12 - 2ن):
﴿مَّن ذَا الَّذِي يُقْرِضُ اللَّهَ قَرْضًا حَسَنًا فَيُضَاعِفَهُ لَهُ وَلَهُ أَجْرٌ كَرِيمٌ (11) يَوْمَ تَرَى الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ يَسْعَىٰ نُورُهُم بَيْنَ أَيْدِيهِمْ وَبِأَيْمَانِهِم بُشْرَاكُمُ الْيَوْمَ جَنَّاتٌ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا ۚ ذَٰلِكَ هُوَ الْفَوْزُ الْعَظِيمُ (12)﴾
استخرج من الوضعية التقويمية مقصدين من مقاصد إمارة المؤمنين.
- حراسة الدين.
- إقامة العدل.
- صون الحقوق والحريات.
من مقاصد الإسلام بناء الإنسان وتأهيله للعيش المشترك على أساس قيم السلم والتعايش. أبرز منهج الرسول صلى الله عليه وسلم في تحقيق قيم السلم والتعايش.
تجلى منهج النبي ﷺ في ترسيخ السلم والتعايش من خلال:
- إرساء وثيقة المدينة: كأول دستور مدني ينظم العلاقات بين مختلف الطوائف (مسلمين، يهود، مشركين).
- إقرار مبدأ حرية الاعتقاد والتدين: («للمسلمين دينهم ولليهود دينهم»).
- المواطنة والمسؤولية المشتركة: في الدفاع عن المدينة والتعاون في النفقات ومحاربة الظلم وإقرار العدل والمساواة.
- المؤاخاة: بين المهاجرين والأنصار للقضاء على العصبية القبلية.
تأمل السند المصاحب للوضعية وأجب على الآتي:
ج - استخراج وتوظيف القيم (4ن):
- القيمة الأولى (2ن): التوحيد / الإيمان (1ن). المقطع الدال (1ن): ﴿وَآمِنُوا بِرَسُولِهِ﴾ [أو: ﴿اتَّقُوا اللَّهَ﴾].
- القيمة الثانية - الرحمة (2ن): المقطع الدال (1ن): ﴿كِفْلَيْنِ مِن رَّحْمَتِهِ﴾ أو ﴿رَّحِيمٌ﴾. أهمية التوظيف (1ن): نشر التكافل والمحبة والرفق والتسامح وتفريج الكرب في المجتمع.
د - الاستدلال من سورة الحديد (الآية 9 - 2ن):
﴿هُوَ الَّذِي يُنَزِّلُ عَلَىٰ عَبْدِهِ آيَاتٍ بَيِّنَاتٍ لِّيُخْرِجَكُم مِّنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ ۚ وَإِنَّ اللَّهَ بِكُمْ لَرَءُوفٌ رَّحِيمٌ (9)﴾
حصيلتك النهائية
يتم حساب هذه النقطة تراكبياً ومباشرة بناءً على تصحيح النظام للأسئلة التفاعلية وتقييمك الذاتي الشفاف للأسئلة المفتوحة.
💬نقاشات تربوية راقية
تعليق