أسئلة وأجوبة تفاعلية حول درس وثيقة المدينة

🏆 النقاط: 0

التقدم: 0%

الثالثة إعدادي التربية الإسلامية

أسئلة وأجوبة تفاعلية: وثيقة المدينة

تقويم شامل: المفهوم، السياق، البنود، منهج النبي ﷺ، وقيم السِّلم والتعايش.

① المستوى 1: أسئلة سهلة (تذكّر)

1

عرّف وثيقة المدينة في سطرين.

محور: المفهوم

الجواب: ميثاق وضعه النبي ﷺ بعد الهجرة لتنظيم العلاقات داخل المدينة وتحديد الحقوق والواجبات بين مكوّنات المجتمع، حفاظًا على الأمن والسِّلم.

2

اذكر غاية واحدة من وثيقة المدينة.

محور: المقاصد

الجواب: تحقيق السِّلم وحفظ الحقوق ومنع الظلم والاعتداء داخل المدينة.

3

اذكر قيمتين بارزتين رسّختهما الوثيقة.

محور: القيم

الجواب: الوفاء بالعهد، والعدل (ويمكن: الوحدة، السِّلم، التعاون).

4

اذكر خاصيتين من خصائص مجتمع المدينة قبل الوثيقة.

محور: قبل الوثيقة

الجواب:

• تنوّع ديني (مسلمون ويهود ومشركون).
• تعصّب قبلي ونزاعات وحروب متكررة.

5

أكمل: «الوفاء بالعهد» يعني …

مفهوم

الجواب: الالتزام بالمواثيق والوعود وعدم نقضها، لأن العهد مسؤولية وأمانة.

② المستوى 2: أسئلة متوسطة (فهم وربط)

6

كيف ساهمت الوثيقة في تحويل الاختلاف إلى تعايش منظّم؟

محور: الوظائف

الجواب: بجعل الحقوق والواجبات واضحة، ومنع الاعتداء، واعتماد ميثاق يُرجع إليه عند النزاع، فصار الاختلاف مضبوطًا بالعدل والوفاء.

7

ما معنى “حرية الاعتقاد” في سياق الوثيقة؟

محور: التعايش

الجواب: أن يبقى غير المسلم على دينه دون إكراه، مع احترام النظام العام والالتزام ببنود الميثاق.

8

اذكر وجهين يبيّنان أن الوثيقة قامت على العدل لا على المحاباة.

محور: العدل

الجواب:

• تحديد حقوق وواجبات للجميع داخل المدينة (حماية/أمن/التزام).
• منع الظلم والاعتداء وكفّ البغي ونصرة المتضرر.

9

اربط بين قيمة “التعاون على البر” وبند “النصر على من حارب أهل الصحيفة”.

محور: التعاون

الجواب: المقصود تعاون مكوّنات المدينة لحماية السِّلم العام وصد العدوان، لا التعاون على الظلم أو الفتنة.

10

كيف توازن الوثيقة بين “ثبات الهوية” و“احترام التنوّع”؟

محور: التوازن

الجواب: تثبت مرجعية العدل والوفاء بالنظام العام، وتقرّ للجميع حقّهم في العيش بأمان مع عدم الإكراه في الدين، مع حفظ هوية المجتمع المسلم.

③ المستوى 3: أسئلة صعبة (تحليل وتقويم)

11

حلّل: لماذا يُعدّ “الميثاق” أنجع من “التقسيم” لمعالجة الخلافات في المؤسسة؟

تحليل وضعية

الجواب: لأن التقسيم يزيد التوتر ويغذي العصبية، بينما الميثاق يضع قواعد عادلة مشتركة، يضمن الاحترام ويمنع الاعتداء ويقدّم آلية لحل النزاع.

12

قيّم العبارة: “التعايش يعني التنازل عن الدين”.

تقويم مفاهيم

الجواب: خاطئة؛ التعايش في الإسلام عدل ووفاء بالعهد واحترام للآخر مع ثبات العقيدة وعدم الإكراه.

13

استنتج نتيجتين سلبيتين عند نقض العهود في المجتمع.

استنتاج

الجواب:

• فقدان الثقة وانتشار الفوضى والعداوة.
• عودة النزاعات والاعتداءات وتهديد السِّلم العام.

14

قارن بين حال المدينة قبل الوثيقة وبعدها من حيث الأمن والعلاقات.

مقارنة

الجواب: قبلها: عصبيات وحروب وتمييز. بعدها: قواعد مشتركة، تعاون لصد العدوان، احترام للحقوق، أمن نسبي ونظام لحل النزاعات.

15

بيّن كيف يُسهم “التحاكم للمرجعية” في منع الفتنة داخل جماعة متنوّعة.

تحليل

الجواب: لأنه ينقل الخلاف من ردود فعل شخصية إلى قواعد متفق عليها، فيُضبط النزاع بالعدل ويُمنع الظلم والانتقام.

④ المستوى 4: اختيار من متعدد (تقويم فوري)

16

الهدف الأبرز لوثيقة المدينة هو:

أ) إقصاء المختلف — ب) تنظيم التعايش وحفظ الحقوق — ج) إشعال الصراع

الجواب الصحيح: ب) تنظيم التعايش وحفظ الحقوق.

17

من خصائص المدينة قبل الوثيقة:

أ) استقرار تام — ب) تعصب قبلي ونزاعات — ج) انعدام اختلاف ديني

الجواب الصحيح: ب) تعصب قبلي ونزاعات.

18

“الوفاء بالعهد” يعني:

أ) نقض المواثيق — ب) الالتزام بالمواثيق — ج) الكذب لتجنب المشكلة

الجواب الصحيح: ب) الالتزام بالمواثيق.

19

التعاون في الوثيقة موجّه إلى:

أ) العدوان — ب) البر وحفظ السِّلم — ج) التفرقة

الجواب الصحيح: ب) البر وحفظ السِّلم.

20

أفضل معالجة لخلاف صفيّ مستوحاة من الوثيقة:

أ) الانتقام — ب) صمت دائم — ج) ميثاق واحترام وتحكيم قواعد

الجواب الصحيح: ج) ميثاق واحترام وتحكيم قواعد.

🧩 وضعيات إدماج (نمط امتحان)

21

وضعية: تعليق جارح على مجموعة القسم. اقترح 3 خطوات عملية لحل المشكل وفق قيم الوثيقة.

إدماج: سلوكيات

الجواب:

• إيقاف الإساءة فورًا والاعتذار العلني/الخاص حسب المقام.
• الرجوع لميثاق القسم: منع السخرية وحفظ الكرامة.
• جلسة وساطة قصيرة: إنصاف المتضرر والتعهد بعدم تكرار الأذى.

22

وضعية: تلميذ يقول “نعيش معًا لكن كل واحد ضد الآخر”. كيف تردّ عليه بدرس وثيقة المدينة؟

إدماج: مفهوم التعايش

الجواب: التعايش الحقيقي تعاون وعدل واحترام متبادل، مع قواعد تحفظ الحقوق وتمنع الظلم؛ لا يُبنى على العداوة بل على الوفاء والإنصاف.

23

وضعية: خلاف بين مجموعتين حول “من له الحقّ”. اقترح مرجعية صفيّة تُحسم بها النزاعات.

إدماج: التحاكم للقواعد

الجواب: اعتماد “ميثاق القسم” + نظام المؤسسة: احترام، منع الأذى، الإنصاف، وساطة الأستاذ/ممثل القسم عند النزاع.

🎉 أحسنت! أكملت المراجعة

استوعبت أهم مفاهيم وقيم وثيقة المدينة.

مجموع نقاطك: 0

✍️ إعداد: ذ. علي حنين — أستاذ مادة التربية الإسلامية

🔗 تابعوا المزيد من الدروس على: رياض المتعلمين👋