درس ثبات الرسول ﷺ | التربية الإسلامية

معنى الثبات وضرورته ومشاهد من السيرة تُجسّده في الواقع.

🎯 أهداف الدرس:

• معرفي: أن يتعرّف المتعلّم معنى الثبات وأسبابه ووسائله ومظاهره.
• وجداني: أن يحبّ الاقتداء بثبات النبي ﷺ ويزداد ثقةً بالله وتوكّلًا عليه.
• مهاري/سلوكي: أن يجسّد قيم الثبات والصبر في المدرسة والبيت، ويرفض الضغوط نحو الغش والكذب.

💡 الوضعية المشكلة:

في ساحة المدرسة طُلِب من تلميذ أن يكذب ليبرّر غيابه، فقال: «لن يعرف أحد!». فردّ زميله: «لا أكذب ولو عوقبت، لأن الكذب حرام». وفي القسم ييأس بعض التلاميذ بعد أول فشل، بينما آخرون يقولون: «سنحاول من جديد». فأيّ موقفٍ نقتدي به؟

🧠 تحليل الوضعية:

• القضية: ضعف الثبات على المبادئ أمام الضغوط.
• المواقف: استسلام – تردّد – ثباتٌ واعٍ على الحق.
• الإشكال التوجيهي: كيف نكتسب الثبات؟ وكيف واجه النبي ﷺ الابتلاءات دون تنازل؟

📘 محاور الدرس:

1 تعريف الثبات وضرورته

الثبات: الاستمرار في التمسّك بالمبادئ والقيم الصحيحة دون تراجع، خاصّة عند الابتلاء.

﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا لَقِيتُمْ فِئَةً فَاثْبُتُوا﴾

[الأنفال: 45]

2 مواقف من ثبات النبي ﷺ

• الصبر على أذى قريش: اتُّهم بالسحر والكذب، فصبر محتسبًا وقال: «اللهم اغفر لقومي فإنهم لا يعلمون».
• رفض المساومة: عُرض عليه المال والجاه ليترك الدعوة، فقال: «لو وضعوا الشمس في يميني والقمر في يساري ما تركته».
• ثباته في الطائف: أذوه ورموه بالحجارة، فدعا لهم بالهداية ولم يدعُ عليهم.

3 نتائج الثبات وثماره

• تأييد الله ونصره لعبده الصابر.
• ثقة الأتباع وانتشار الدعوة.
• تزكية النفس والتحلّي بالصبر والعزّة في الحق.

🌼 أهم القيم والأحكام:

💎 القيم	⚖️ الأحكام
🛡️ الثبات على المبادئ 🤍 الإخلاص في القول والعمل ⏳ الصبر عند الأذى والابتلاء 🕊️ العفو والرفق والدعاء بالهداية 🧭 العزّة في الحق وعدم الخضوع للباطل	☑️ وجوب الثبات على الدين وعدم التنازل عنه 🚫 حرمة بيع المبادئ لأجل مالٍ أو شهرةٍ أو رضا الناس 📜 استحباب الصبر والاحتساب وكظم الغيظ 🗣️ وجوب قول الحق وحرمة الكذب والغش

📌 امتدادات سلوكية عملية:

• أرفض الغش والكذب ولو تعرّضتُ لعقوبةٍ مؤقّتة.
• أواصل الاجتهاد بعد الفشل ولا أيأس.
• أحافظ على الصلاة في وقتها وأحسن الخلق مع الزملاء.
• أستشير معلّمي حين أتردّد وأضع خطة تحسّن أسبوعية.

📝 نشاط تطبيقي

اسم النشاط: «خريطة الثبات»

الطريقة: مجموعات صغيرة تُنجز خريطة ذهنية بثلاثة فروع: موقف ابتلاء – ردّ فعلٍ ثابت – ثمرة متوقعة. تُعرض الخرائط ويُناقش أفضل الحلول.

التقويم: نقاط لسلامة الموقف، واقعية الحل، وربطه بقيمة (الصبر/الإخلاص/العزّة).

🧠 أسئلة تفاعلية متدرجة

🧠 التذكر: اذكر موقفًا صبر فيه النبي ﷺ على الأذى.

كأذى قريش بالقول والفعل، أو ما لقيه في الطائف.

🔍 الفهم: لماذا رفض ﷺ المساومة رغم الإغراءات؟

لأن الدعوة حقٌّ لا تُباع، والثبات عبادة وقُربة إلى الله.

🧩 التطبيق: كيف تُظهر الثبات في موقف يُطلب منك فيه الكذب؟

أرفض الكذب بأدب، وأتمسّك بالصدق مع تحمّل العاقبة.

🧠 التحليل: ما العلاقة بين الثبات وانتشار الدعوة؟

الثبات يرسّخ المصداقية ويجذب القلوب، فيُعين على انتشار الحق.

⚖️ التقييم: قيّم عبارة «الغاية تبرّر الوسيلة» عند الابتلاء.

مرفوضة شرعًا؛ لا تُبرّر الوسائل المحرّمة للوصول إلى غايةٍ حسنة.

💡 الإبداع: اقترح شعارًا تحفيزيًا لصفّك عن الثبات.

إجابة مفتوحة (مثال: «ثابتون بالحق، أقوياء بالإخلاص»).

⭐ خاتمة تربوية

الثباتُ على الحقّ دليلُ صدق الإيمان، وقدوتُنا فيه رسولُ الله ﷺ؛ صبرَ واحتسبَ ورفضَ المساومة، فنصره الله وأعلى دينه. فاثبتوا على مبادئكم، واصبروا، واطلبوا العون من الله.

✍️ إعداد: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية

🔗 تابعوا المزيد من الدروس على مدونتكم التعليمية