درس التحلّي بالمسؤولية: «المؤمن القوي خيرٌ من المؤمن الضعيف»
تعريف المسؤولية، مقوماتها (القوة والأمانة)، وأنواعها مع تطبيقات عملية وقيم سلوكية للمتعلمين.
أهداف الدرس
- هدف معرفي: يتعرّف المتعلم مفهوم المسؤولية في الإسلام، ومقوماتها (القوة والأمانة) وأنواعها.
- هدف وجداني: ينمّي حبَّ التميز والإتقان والتحمّل الواعي للواجبات، اقتداءً بالمؤمن القوي.
- هدف مهاري/سلوكي: يلتزم بخطة عملية أسبوعية تُظهر مسؤوليته في البيت والمدرسة والمجتمع.
الوضعية المشكلة
نظّم نادي الحي حملةَ «حديقتنا أجمل». سلمى اقترحت خطة واضحة وقادت الفريق،
ومروان وعد بالحضور ثم غاب دون اعتذار، وهشام حضر متأخرًا بلا أدوات.
بعد ذلك امتلأت المجموعة برسائل تشكو تعثّر المبادرة. تساءلوا: لماذا ينجح بعض الشباب في مبادراتهم بينما تتعثر أخرى؟
وما معنى «التحلي بالمسؤولية» الذي يميز المؤمن القوي؟
تحليل الوضعية المشكلة
- القضية: تفاوت التزام الشباب بمسؤولياتهم وتأثيره في نجاح الأعمال الجماعية.
- المواقف: سلمى: مبادرة منظِّمة؛ مروان: عدم التزام بالوعد؛ هشام: حضور دون استعداد.
- الإشكال التوجيهي: ما مفهوم المسؤولية شرعًا؟ وما مقوماتها وأنواعها حتى نكون من المؤمنين الأقوياء النافعين؟
المحور 1: مفهوم التحلّي بالمسؤولية
- لغةً: الالتزام بما يُوكَل إلى الإنسان والقيام بحقّه.
- اصطلاحًا: التزام المكلّف بأوامر الله ونواهيه وما أُسنِد إليه من مهام وأدوار، مع محاسبته عليها أمام الله.
﴿وَقِفُوهُمْ إِنَّهُم مَّسْئُولُونَ﴾ [الصافات: 24]
﴿وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ﴾ [الإسراء: 36]
قال النبي ﷺ: «المؤمن القويُّ خيرٌ وأحبُّ إلى الله من المؤمن الضعيف، وفي كلٍّ خير» [مسلم]
القوة المحمودة هي القوة النافعة في الإيمان والبدن والعلم والإرادة، لا الظلم ولا البغي.
المحور 2: مقومات التحلّي بالمسؤولية (القوة + الأمانة)
- قوة الإيمان: الثبات على الحق والصبر على الطاعة وترك المعصية. ﴿إِنَّ الَّذِينَ قَالُوا رَبُّنَا اللَّهُ ثُمَّ اسْتَقَامُوا﴾ [فصلت: 30]
- قوة البدن: الاستعداد الجسدي لأداء الواجبات والخدمة.
- قوة العلم: الفهم الصحيح والمهارة التي تُحسِّن الأداء. ﴿قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ﴾ [الزمر: 9]
- قوة الإرادة: العزيمة وحسن التخطيط وإتقان العمل. «إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه».
- الأمانة: أداء الحقوق والوفاء بالعهد. ﴿إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا﴾ [النساء: 58]، ﴿وَأَوْفُوا بِالْعَهْدِ﴾ [الإسراء: 34]
﴿إِنَّ خَيْرَ مَنِ اسْتَأْجَرْتَ الْقَوِيُّ الأَمِينُ﴾ [القصص: 26]
المحور 3: أنواع المسؤولية التي يجب على المسلم القيام بها
- مسؤوليتي تجاه ربي جل وعلا: توحيده وعبادته بإخلاص، امتثال أوامره واجتناب نواهيه، شكره على نعمه، ومحبته وخشيته.
- مسؤوليتي تجاه نبيي ﷺ: الإيمان به واتباع سنته، محبته ونصرته، الدفاع عن شريعته، والصلاة والسلام عليه.
- مسؤوليتي تجاه ديني: الالتزام بأحكام الإسلام، الدعوة إليه بالحكمة، وتعليمه للناس، وحمايته من التحريف.
- مسؤوليتي نحو نفسي: حفظ ديني وصحتي ووقتي وتنمية معارفي ومهاراتي.
- مسؤوليتي نحو أسرتي: برّ الوالدين، المساعدة في البيت، النصيحة بالتي هي أحسن.
- مسؤوليتي نحو المدرسة: الانضباط وحفظ النظام والمشاركة الإيجابية.
- مسؤوليتي نحو المجتمع: خدمة الناس، احترام القوانين، حماية المال العام.
- مسؤوليتي نحو البيئة: عدم التلويث، التشجير، الترشيد.
- مسؤولية الكلمة: التثبت قبل النشر وعدم الإشاعة. ﴿فَتَبَيَّنُوا﴾ [الحجرات: 6]
قال ﷺ: «كُلُّكُم راعٍ وكُلُّكُم مسؤولٌ عن رعيته» [البخاري ومسلم]
جدول القيم والأحكام
| 🌟 القيم المستفادة | ⚖️ الأحكام الشرعية |
|---|---|
| 💪 قوة الإيمان والعزيمة | ⭐ استحباب التزوّد بكل قوة نافعة |
| 🛡️ الأمانة والوفاء | ✔️ وجوب أداء الأمانات والعهود |
| 📚 طلب العلم والإتقان | ⭐ استحباب تعلّم ما تقوم به المسؤولية وإتقانه |
| ⏱️ الانضباط بالوقت | ✔️ وجوب الوفاء بالمواعيد إذا ترتب عليها حقٌّ |
| 🤝 التعاون وخدمة الناس | ⭐ استحباب التعاون على البرّ والإحسان |
| 🌿 حماية البيئة | ❌ حرمة الإفساد في الأرض وتلويثها |
| 🗣️ التثبّت في النشر | ❌ حرمة الكذب والإشاعة والافتراء |
امتدادات سلوكية عملية
- أضع جدول مهام أسبوعي (دراسة/رياضة/خدمة بيت/نادي) وألتزم بتتبع إنجازه.
- أستعد للمبادرات المدرسية بأدواتي في الوقت المناسب، وأُخبر فريقي إن تعذر علي الحضور.
- أحافظ على نظافة قسمي وساحة المدرسة، وأمنع زملائي من تبذير الماء والكهرباء.
- أتثبت قبل نشر أي خبر في وسائل التواصل وأذكر المصدر.
- أمارس رياضة منتظمة تقوّي بدني لخدمة العبادة والمجتمع.
أسئلة تفاعلية وفق المهارات الأساسية
📖 الحفظ: عرّف المسؤولية شرعًا، واستدلّ بآية أو حديث.
هي التزام المكلّف بحقوق الله والعباد ومحاسبته عليها. الدليل: ﴿وَقِفُوهُمْ إِنَّهُم مَّسْئُولُونَ﴾، وحديث «كلكم راع…».
🧩 تحديد المفاهيم: ما الفرق بين القوة النافعة والقوة المذمومة؟
النافعة: إيمان/علم/بدن/إرادة لخدمة الحق. المذمومة: بغي وتعدٍ وظلم للناس.
🌼 استخراج القيم: استخرج قيمتين من الدرس مع مثال واقعي لكل واحدة.
الأمانة: الوفاء بالوعد في عمل جماعي.
الإتقان: إنجاز مهام النادي/القسم بجودة وفي وقتها.
🔎 الاستنباط: لماذا جمع الإسلام بين «القوة» و«الأمانة» في المسؤولية؟
لأن القوة بلا أمانة قد تتحول إلى ضرر، والأمانة بلا قوة قد تعجز عن أداء الواجب؛ والكمال في اجتماع النافعين معًا.
🧠 التحليل: حلّل أثر غياب مروان وتأخر هشام على مبادرة «حديقتنا أجمل».
تعطيل التنفيذ، فقدان الثقة، زيادة العبء على الملتزمين، وضعف جودة النتائج.
✅ بناء موقف: كيف تتصرف إذا وعدتَ فريقك بالحضور ثم طرأ مانع مفاجئ؟
أخبر الفريق فورًا مع الاعتذار، وأقترح بديلًا (تعويض المهمة/إرسال الأدوات/الالتحاق في وقت محدد) حفاظًا على الأمانة والوقت.
🧭 تطبيق: صمّم «خطة 14 يومًا» لتعزيز واحدة من القوى الأربع لديك.
أحدد عادة واحدة قابلة للقياس (مثل: 20 دقيقة مراجعة يوميًا/مشي 15 دقيقة)، وأثبت وقتًا يوميًا، وأتابع الإنجاز بعلامة ✔، ثم أقوّم نفسي في اليوم 14.
خاتمة تربوية
التحلّي بالمسؤولية يجمع القوة والأمانة، ويُخرج جيلًا نافعًا لدينه ووطنه؛ جيلًا يخطط، ويتقن، ويوفي بالعهد، فيكون من «المؤمنين الأقوياء» الذين يحبهم الله.
تذكير عملي: اجعل وعودك قليلةً منجزة؛ فذلك أصدقُ لأمانتك، وأقوى لعزيمتك، وأثبت لثقة الناس بك.
🔗 تابعوا المزيد من الدروس على: رياض المتعلمين👋
لم يتم إضافة تعليقات بعد.