درس التعارف والتعايش | التربية الإسلامية

عالمية الإسلام، ومفهوم التعارف والتعايش ووسائلهما وضوابطهما داخل الجماعة ومع غير المسلمين، بأنشطة وأسئلة تفاعلية.

🎯 أهداف الدرس

• معرفي: أن يتعرّف المتعلّم عالمية رسالة الإسلام، ومفهومَي التعارف والتعايش، ووسائلهما وضوابطهما مع المسلمين وغير المسلمين.
• وجداني: أن يُنمّي مشاعر الرحمة والعدل واحترام الاختلاف، ويستحضر نية نفع الناس.
• مهاري/سلوكي: أن يترجم المفاهيم إلى سلوكات عملية في المدرسة والبيت: تعاون، إنصات، نبذ تنمّر، خدمةٌ للصالح العام.
• قيمي: ترسيخ الأخوّة والإنصاف وحسن الحوار والوفاء بالعهود.

💡 الوضعية المشكلة

أطلقت المدرسة يومًا ثقافيًا يجمع أندية: القرآن، البيئة، المسرح، والإعلام. لاحظ بعض التلاميذ اختلافًا في العادات والآراء؛ فاقترح فريقٌ أن يعمل كلّ نادٍ وحده لتجنّب الخلاف، بينما رأى آخرون أن الاختلاف يُغني العمل المشترك ويُنتج حملةً توعويةً أقوى. فهل يُفْسِد الاختلافُ التعارفَ أم يُثْرِيه؟

🧠 تحليل الوضعية المشكلة

• القضية: تحويلُ الاختلاف إلى تعارفٍ وتعاونٍ ينفع الجميع.
• المواقف: انغلاقٌ وتفرّق — انفتاحٌ منضبط — لا مبالاة.
• الإشكال التوجيهي: ما معنى التعارف والتعايش؟ وما وسائلُهما وضوابطُهما داخل الجماعة المسلمة ومع غير المسلمين؟

🌍 المحور 1: عالمية الإسلام والسعي لنفع الإنسانية

الإسلام رسالةٌ عالميةٌ موجَّهةٌ إلى جميع الناس؛ غايتُها هدايتهم إلى الخير، وبناء علاقاتٍ إنسانيةٍ تقوم على الرحمة والعدل وصون الكرامة.

﴿وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا كَافَّةً لِّلنَّاسِ بَشِيرًا وَنَذِيرًا وَلَٰكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لَا يَعْلَمُونَ﴾ [سبأ: 28]

﴿وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِّلْعَالَمِينَ﴾ [الأنبياء: 107]

قاعدة توجيهية: عالمية الإسلام تعني نفع الناس بالخلق الحسن والعدل، لا التنازل عن الثوابت أو التفريط في الهوية.

🤝 المحور 2: مفهوم التعارف والتعايش

• التعارف: تواصلٌ إيجابيٌّ يُعرَف فيه حقُّ الآخر وكرامتُه، ويُبحث عن المشترك النافع، مع احترام الاختلاف.
• التعايش: حياةٌ مشتركةٌ آمنةٌ تقوم على العدل والرحمة وحفظ الحقوق، دون ذوبانٍ في العقيدة أو تنازلٍ عن الثوابت.

﴿يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ﴾ [الحجرات: 13]

﴿ادْعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ وَجَادِلْهُم بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ ۚ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَن ضَلَّ عَن سَبِيلِهِ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ﴾ [النحل: 125]

🧭 المحور 3: وسائل تحقيق التعارف والتعايش بين المسلمين

• الأخوّة والإحسان: كفّ الأذى، وبذل المعروف، وحسن المعاملة.
• الشورى وحسن الإصغاء: احترام الرأي وتدبير الخلاف دون تجريح.
• النصح بلطف: نصيحةٌ سرّيةٌ بلا تشهير، مع قبول الاعتذار وستْر الزلات.
• خدمة الصالح العام: مبادرات تطوعية داخل المدرسة والحيّ.
• الالتزام بثوابت المغرب الجامعة في التدين والعيش المشترك بما يحقق السلم واحترام القيم.

«المسلمُ من سلِمَ المسلمون من لسانِه ويدِه» [رواه البخاري ومسلم]

🌐 المحور 4: وسائل تحقيق التعارف والتعايش مع غير المسلمين

• البرّ والقسط مع المسالمين: صدقٌ، أمانةٌ، حفظُ الحقوق، وإحسانٌ في المعاملة.
• الحوار البنّاء: تواصلٌ مؤدبٌ يعرض القيم دون استفزاز أو ازدراء.
• مشاريع مشتركة نافعة: حماية البيئة، مبادرات صحية وثقافية وخيرية.
• الوفاء بالعهود واحترام القوانين العادلة وصون المصالح العامة.

﴿لَا يَنْهَاكُمُ اللَّهُ عَنِ الَّذِينَ لَمْ يُقَاتِلُوكُمْ فِي الدِّينِ وَلَمْ يُخْرِجُوكُم مِّن دِيَارِكُمْ أَن تَبَرُّوهُمْ وَتُقْسِطُوا إِلَيْهِمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُقْسِطِينَ﴾ [الممتحنة: 8]

⚖️ المحور 5: ضوابط التعارف والتعايش

• ثبات الهوية الدينية: لا تنازل عن أصول العقيدة والعبادات.
• عدم المشاركة في شعائر تخالف الإسلام أو تروّج الحرام.
• تحريم الظلم والاعتداء: ورفض العنصرية والتمييز.
• تمييز السلميّ من المعتدي: برٌّ وقسطٌ مع المسالمين، وحزمٌ وعدلٌ مع العدوان وفق القانون.
• مراعاة المقاصد والمآلات: اختيار الأنفع والأصلح للمجتمع.

قاعدة ذهبية: نتعايشُ بالعدل والرحمة مع حفظ الهوية؛ فلا ذوبانَ يضيّع الثوابت، ولا انغلاقَ يقطع جسور النفع والخير.

💎 جدول القيم والأحكام

🌟 القيم المستفادة	⚖️ توجيهات/أحكام
🤝 الأخوّة ووحدة الصف	☑️ وجوب التعاون على البرّ والتقوى، وتحريم التباغض والتدابر.
🕊️ السِّلم ونبذ العنف	🚫 حرمة الأذى والسبّ والسخرية والتنمر.
⚖️ العدل والإنصاف	☑️ العدل واجبٌ مع الجميع، ويُحرم الجور والتمييز.
💬 الحوار والإنصات	⭐ خلقٌ راقٍ ووسيلة إصلاح وبناء ثقة.
🧭 احترام الاختلاف بضوابط	☑️ يُقبل الخلاف في الاجتهادات مع الأدب، ويُرفض ما يخالف الشرع.
📜 الوفاء بالعهود	☑️ الوفاء بالعهد واجب شرعي وأخلاقي.
🌍 خدمة الصالح العام	⭐ عملٌ صالحٌ تُعظَّم ثمرته بحسن النية.

📌 امتدادات سلوكية عملية

• صياغة ميثاق صفي لاحترام الاختلاف وآداب الحوار، وتعليقه في الفصل.
• مشروع تعارف: مقابلات قصيرة للتعرّف على مواهب الزملاء ثم إنتاج عملٍ مشترك (ملصق/عرض شفهي).
• مبادرة خدمة مجتمعية: نظافة المدرسة، ترشيد الماء والكهرباء، صندوق تضامن للكتب.
• مواجهة التنمّر داخل المدرسة وعلى الإنترنت: تبليغ، دعم الضحية، ورفض إعادة نشر الإساءة.
• تطبيق “قاعدة الثلاث” في الحوار: إنصات → تفهم → ردٌّ مهذب.

📝 نشاط تطبيقي

اسم النشاط: «جسور التعارف»

الطريقة: يُقسم المتعلمون إلى مجموعات مختلطة، وتُسند لكل مجموعة مهمة إعداد “بطاقة تعارف” عن عضوٍ في المجموعة (هواية/قيمة/مهارة/هدف)، ثم تُجمع البطاقات في لوحة عنوانها: نتعارف لنتعاون.

التقويم: احترام آداب الحوار – جودة المعطيات – إبراز المشترك النافع – اقتراح عملٍ مشترك يخدم الفصل/النادي.

مخرج سريع: تعهّدٌ عمليٌّ: “سلوك واحد ألتزم به هذا الأسبوع لتقوية التعارف والتعايش داخل القسم”.

🧠 أسئلة تفاعلية وفق المهارات الأساسية المستهدفة

📖 الحفظ: عرّف «التعارف» و«التعايش» تعريفًا موجزًا.

التعارف: تواصلٌ إيجابيٌّ لمعرفة الحقوق والكرامة وبناء الثقة.
التعايش: حياةٌ مشتركةٌ آمنةٌ تقوم على العدل والرحمة وحفظ الحقوق دون تفريط في الثوابت.

🧩 تحديد المفاهيم: ما الفرق بين “احترام الاختلاف” و“الذوبان في هوية الآخر”؟

احترام الاختلاف: قبول التنوع في الآراء والعادات ضمن الأدب والعدل. أمّا الذوبان: فهو التنازل عن الثوابت الدينية والقيمية؛ وهو غير مطلوب في التعايش.

🌼 استخراج القيم: استخرج قيمتين من الآية (الحجرات: 13) واذكر سلوكًا مدرسيًا لكل قيمة.

قيمة التعارف واحترام الإنسان: تجنب السخرية من لهجة/لباس زميل.
قيمة التقوى معيار التفاضل: احترام المجتهد والمتخلق لا مظهره أو نسبه.

🔎 الاستنباط: استنبط من آية (الممتحنة: 8) قاعدةً في التعامل مع غير المسلمين المسالمين.

القاعدة: البرّ والقسط مع المسالمين واجبٌ أخلاقيٌّ وشرعيٌّ؛ أي الإحسان والعدل وحفظ الحقوق.

🧠 التحليل: حلّل موقف “تفصل الأندية أعمالها لتجنّب الخلاف” في ضوء الدرس.

قد يُقلّل الاحتكاك مؤقتًا، لكنه يُضعف التعارف ويعطّل التعاون النافع. البديل: تعاونٌ منضبط بميثاق حوار، وتقسيم مهام واضح، وتحكيم الأدب والعدل.

💬 المناقشة: كيف نُدير خلافًا بين زميلين دون تنمر أو تشهير؟ اذكر ثلاث خطوات.

1) تهدئة الموقف ومنع الألفاظ الجارحة. 2) الاستماع للطرفين بإنصاف. 3) اقتراح حلٍّ عادل (اعتذار/تصحيح/تعهد) أو إحالة الأمر للمؤطر عند الحاجة.

✅ بناء موقف: اكتب موقفًا شرعيًا وأخلاقيًا من نشر إشاعة عن “المختلف” معك.

أرفض نشر الإشاعة لأنه ظلمٌ وأذى ويُفسد التعارف، وألتزم التثبت، وأدعم المتضرر، وأبلغ المسؤول التربوي إن لزم.

🛠 تطبيق: صمّم “ميثاق تعارف وتعايش” من 4 بنود يصلح لقسمك.

مثال: (1) لا سخرية ولا تنمّر. (2) إنصات دون مقاطعة. (3) اختلاف الرأي لا يفسد الاحترام. (4) تعاونٌ في أعمال الخير والخدمة العامة.

⭐ خاتمة تربوية

الإسلام رسالةٌ عالمية تدعو إلى التعارف والتعايش على أساس العدل والرحمة، وتحثّ على التعاون في كل ما ينفع الناس مع الثبات على الهوية الشرعية واحترام حقوق الغير.

تذكير عملي: اجعل اختلافك مع غيرك بوابةً للتعلم والتكامل، لا سببًا للخصومة؛ فالكلمة الطيبة والإنصاف يصنعان بيئةً آمنةً للجميع.

✍️ إعداد: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية

🔗 تابعوا المزيد من الدروس على: رياض المتعلمين👋