درس الشطر الأخير من سورة لقمان (21–33) | التربية الإسلامية
🎯 أهداف الدرس
- هدف معرفي: أن يقرأ المتعلم آيات (٢١–٣٣) قراءةً صحيحة ويستوعب معانيها العامة.
- هدف وجداني: أن يتجنب التقليد الأعمى، ويعظّم آيات الله، ويزداد شكرًا وثباتًا.
- هدف مهاري: أن يُتقن قاعدة إخفاء النون الساكنة والتنوين تطبيقًا من الشطر نفسه.
💡 الوضعية المشكلة
🧠 تحليل الوضعية
- القضية: خطر التقليد الأعمى والغفلة عن دلائل القدرة وشكر النعمة.
- المواقف: مقلِّد بلا هدى — مُسلم وجهه لله شاكر — متردد يحتاج لبراهين.
- الإشكال التوجيهي: كيف نصوغ ميثاقًا عمليًا للسلوك يهتدي بالوحي بعيدًا عن الغرور؟
📖 النص القرآني (21–33)
إشعار مهم: نعمل على تجاوز مشكل تقني يمنع عرض الآيات بالرسم المعتمد في رواية ورش عن نافع من طريق الأزرق. إلى أن يتمّ الإصلاح، نرجو منكم القراءة من المصحف الشريف (ورش) أو كتاب التلميذ، ثم متابعة أنشطة الدرس هنا.
وفقكم الله ويسر أمركم.
🎵 قاعدة التجويد: إخفاء النون الساكنة والتنوين
التعريف: نطق النون الساكنة أو التنوين بين الإظهار والإدغام مع غنّة مقدارها حركتان إذا وقع بعدها أحد حروف الإخفاء وعددها 15: (ص، ذ، ث، ك، ج، ش، ق، س، د، ط، ز، ف، ت، ض، ظ).
| الآية | الموضع | البيان التجويدي |
|---|---|---|
| (٢١) | «مَا أَنْزَلَ ٱللَّهُ» | نون ساكنة بعدها زاي ⇒ إخفاء مع غنّة. |
| (٢٢) | «مُحْسِنٌ فَقَدْ» | تنوين ضم بعده فاء ⇒ إخفاء. |
| (٢٤) | «قَلِيلًا ثُمَّ» | تنوين فتح بعده ثاء ⇒ إخفاء. |
| (٣١) | «صَبَّارٌ شَكُورٌ» | تنوين ضم بعده شين ⇒ إخفاء. |
| (٣٢) | «خَتَّارٌ كَفُورٌ» | تنوين ضم بعده كاف ⇒ إخفاء. |
| (٣٣) | «حَقٌّ فَلَا» | تنوين ضم بعده فاء ⇒ إخفاء. |
📝 شرح مفردات مختارة
| الكلمة | المعنى المبسّط |
|---|---|
| ٱلْعُرْوَة ٱلْوُثْقَى | التمسّك القوي بالدين الحق |
| يَمُدُّهُ | يزيده ويدعّمه |
| مُّقْتَصِد | متوسط بين الإفراط والتفريط |
| خَتَّار | غدّار كثير الخيانة |
| ٱلْغَرُور | الشيطان وكل ما يغرّ الإنسان ويخدعه |
💖 معاني الآيات إجمالًا
- (٢١–٢٤): الثناء على من يُسلم وجهه لله، وإنكار التقليد الأعمى، وتهوين متاع الكافرين وعاقبتهم.
- (٢٥–٣٠): إقرارهم بالخالق وبطلان ما يُعبد من دونه، وسعة كلمات الله ودلائل القدرة.
- (٣١–٣٣): آيات النجاة في البحر، والتحذير من الغرور، والأمر بتقوى الله والاستعداد للحساب.
💎 القيم والأحكام
| 💎 القيم | ⚖️ الأحكام |
|---|---|
| اتباع الوحي — الشكر — الصبر — التواضع — البصيرة — الاستعداد للآخرة | وجوب تقوى الله — ترك التقليد الأعمى — تحريم الاغترار بالدنيا — استحباب إظهار نعمة الله وشكرها |
📌 امتدادات سلوكية
- أراجع اختياراتي: هل يوجّهها الوحي أم عادات الناس؟ وأصلح قرارًا واحدًا اليوم.
- «دفتر الشكر»: أدوّن نعمتين يوميًا وطريقة شكر عملي لكلٍّ منهما.
- أتدرّب على الإخفاء بقراءة أمثلة الجدول مع غنّة مقدارها «حركتان».
❓ أسئلة تفاعلية (هرم بلوم)
📘 تذكّر: اذكر موضعين للإخفاء من الشطر.
مثل: «مُحْسِنٌ فَقَدْ» — «قَلِيلًا ثُمَّ» — «صَبَّارٌ شَكُورٌ».
🔎 فهم: لماذا يُبطل القرآن التقليد الأعمى؟
لأنه يقدّم هدى الوحي والبرهان على العادة والاتباع بلا دليل.
🧩 تطبيق: طبّق الإخفاء في «حَقٌّ فَلَا» و«خَتَّارٌ كَفُورٌ» مع بيان مقدار الغنة.
غنّة بمقدار حركتين، مع بقاء صفة الحرف التالي دون تشديد.
🧠 تحليل: ما صلة دلائل الكون (ليل/نهار/فلك) بقيمة الشكر؟
توقظ البصيرة بالنعم فتقود إلى الشكر والعمل الصالح.
⚖️ تقييم: «الدنيا تغرّ؛ فلا بأس بمعصية صغيرة» — ناقشها في ضوء (٣٣).
مرفوضة؛ لأن الآية تحذّر من الغرور وتوجب التقوى والاستعداد للحساب.
💡 إبداع: صمّم «شعار صفّي» مستلهمًا من الشطر.
مثال: «اتبع الوحي… تَسْلَم» أو «العروة الوثقى: هُدى وشكر».
📝 نشاط صفّي
الخطوات: تقسيم الآيات (٢١–٣٣) إلى مقاطع، تلوين مواضع الإخفاء على الدفاتر، ثم قراءة جماعية مع تصحيح الغنّة.
التقويم: استخراج صحيح — غنّة واضحة «حركتان» — سلامة الأداء.
⭐ خاتمة تربوية
يرسم الشطر طريق الهداية: اتباعُ الوحي، وشكرُ النعمة، والحذرُ من الغرور بالدنيا. وبإتقان الإخفاء تتزيّن التلاوة وتخشع القلوب، فيثمر الفهمُ عملًا واستقامة.
✍️ إعداد: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية
🔗 للمزيد: مدونتكم التعليمية
💬 ليست هناك تعليقات:
💡 نصائح للتعليق الفعال:
📝 قواعد المشاركة:
✍️ إرسال تعليق