درس الشطر الثاني من سورة لقمان (11–20) | التربية الإسلامية
🎯 أهداف الدرس
- معرفي: أن يقرأ المتعلّم الآيات (11–20) قراءة صحيحة بالرسم العثماني، ويدرك معانيها الإجمالية وروابطها التربوية.
- وجداني: تعظيم نعمة الله، واجتناب الشرك والتقليد الأعمى، والتحلي بالتواضع وخفض الصوت.
- مهاري: تمييز أحكام الإدغام (بغنّة/بغير غنّة) وتطبيقها تلاوةً من الآيات.
💡 الوضعية المشكلة
🧠 تحليل الوضعية
- القضية: ضبط السلوك بوصايا لقمان (التوحيد، الشكر، البرّ، التواضع، خفض الصوت).
- المواقف: شاكرٌ مهتدٍ — مُعرضٌ متكبّر — مُقلِّد بلا هُدى.
- الإشكال التوجيهي: كيف نُترجم الوصايا إلى ميثاق عملي يومي في الأسرة والمدرسة؟
📜 النص القرآني (برواية ورش) – 11 إلى 20
إشعار مهم: نعمل على تجاوز مشكل تقني يمنع عرض الآيات بالرسم المعتمد في رواية ورش عن نافع من طريق الأزرق. إلى أن يتمّ الإصلاح، نرجو منكم القراءة من المصحف الشريف (ورش) أو كتاب التلميذ، ثم متابعة أنشطة الدرس هنا.
وفقكم الله ويسر أمركم.
🎵 قاعدة التجويد: الإدغام (بغنّة/بغير غنّة)
1 الإدغام الناقص بغنّة (ينمو: ي ن م و)
| الموضع | النص | البيان | الأداء |
|---|---|---|---|
| 31:15 | ﴿مَعْرُوفًا وَاتَّبِعْ﴾ | تنوين قبل واو | غنّة مقدار حركتين مع تشديد الواو |
| 31:20 | ﴿كِتَابٍ مُّنِيرٍ﴾ | تنوين قبل ميم | غنّة مقدار حركتين مع تشديد الميم |
2 الإدغام الكامل بغير غنّة (ل، ر)
| الحرف | القاعدة | مثال قياسي | تنبيه |
|---|---|---|---|
| لام/راء | نون ساكنة/تنوين قبل (ل/ر) ⇒ إدغام كامل بلا غنّة | غَفُورٌ رَّحِيمٌ — قَوْلًا لَّيِّنًا | لا يبرز صريحًا في (11–20)؛ يُدرّب بالقياسيّ |
📝 شرح المفردات
| اللفظة | المعنى المبسّط |
|---|---|
| الحِكْمَة | العلم النافع مع وضع الشيء موضعه |
| وَهْنًا على وَهْن | ضعفًا فوق ضعف (مشقة الحمل والرضاع) |
| تُصَعِّر خدّك | تميله تكبّرًا وإعراضًا عن الناس |
| ٱقْصِد في مَشْيك | اعتدل وتوسّط بلا إفراط ولا تفريط |
| أَسْبَغ نعمه | أتمّها وأكملها ظاهرًا وباطنًا |
💖 معاني الآيات إجمالًا
- (11): إبطال الشرك بإظهار عجز المعبودات عن الخلق.
- (12–13): منحة الحكمة ولزوم الشكر والتوحيد، وخطورة الشرك.
- (14–15): برّ الوالدين والصحبة بالمعروف دون طاعة في الشرك.
- (16): إحاطة علم الله بكل خفيّ.
- (17): عمود السلوك: الصلاة، الإصلاح، الصبر.
- (18–19): ذمّ الكِبْر والأمر بالتواضع وخفض الصوت.
- (20): تسخير الكون وشكر النعم، وذمّ الجدل بغير علم.
🌼 القيم والأحكام
| 💎 القيم | ⚖️ الأحكام |
|---|---|
| 🙏 الشكر لله — 🤱 برّ الوالدين — 🧭 التواضع — 🗣️ خفض الصوت — 🤝 الإصلاح — 💪 الصبر — 🧠 التفكّر | ☑️ وجوب التوحيد واجتناب الشرك — ☑️ برّ الوالدين والصحبة بالمعروف — ☑️ إقامة الصلاة والأمر بالمعروف — 🚫 تحريم الكبر والفخر ورفع الصوت المؤذي — 📚 استحباب التأمل وشكر النعم |
📌 امتدادات سلوكية
- «دفتر شكر»: أكتب نعمة اليوم وطريقة شكر عملي لها.
- أدرّب نفسي على خفض الصوت وانتقاء الألفاظ داخل الفصل والبيت.
- أزور والديّ وأحسن صحبتَهما ولو اختلفنا، بلا طاعة في معصية.
- أذكّر بلطف، وأصبر على الأذى، وأجتنب الجدل بغير علم.
📝 نشاط تطبيقي
اسم النشاط: «ميثاق وصايا لقمان»
الطريقة: مجموعات تُعدّ بطاقة من عمودين: (الآية/الوصية) ⇐ (تطبيق عملي هذا الأسبوع). تُعلَّق ويُقيّم الالتزام.
التقويم: واقعية التطبيق – الاستمرارية – الأثر السلوكي.
🧠 أسئلة تفاعلية (هرم بلوم)
📘 تذكّر: اذكر ثلاث وصايا من (13–19).
التوحيد وترك الشرك — إقامة الصلاة — الأمر بالمعروف — الصبر — التواضع وخفض الصوت.
🔎 فهم: ما صلة الشكر بالتواضع وخفض الصوت؟
الشكر يعرّف قدر النعمة والمنعِم؛ فيثمر تواضعًا وحياءً في القول والعمل.
🧩 تطبيق (تجويد): استخرج إدغام بغنّة من الشطر وأدِّه.
«مَعْرُوفًا وَاتَّبِعْ» (15): تنوين قبل واو ⇒ إدغام بغنّة (حركتان).
🧠 تحليل: آثار الكِبْر وارتفاع الصوت على العلاقات المدرسية؟
يُنتج نفورًا ويهدم الاحترام ويضعف الانضباط.
🏗️ تركيب: صِغ «ميثاقًا صفّيًا» من خمس بنود مستمدّة من الوصايا.
الصلاة — الإصلاح — ترك المنكر — الصبر — التواضع وخفض الصوت.
⚖️ تقييم: حَكِّم موقف من يُجادِل بغير علم مع وجود الوحي (20).
موقف مذموم؛ لأنه يُعرض عن هدى الله ويشيع البلبلة بلا دليل.
⭐ خاتمة تربوية
من شكر وتواضع وأقام الصلاة وأصلح وخفض صوته على هدي وصايا لقمان زكت نفسه، وصلح مجتمعه، وكان إلى رضا الله أقرب.
✍️ إعداد: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية
🔗 للمزيد: مدونتكم التعليمية
💬 ليست هناك تعليقات:
💡 نصائح للتعليق الفعال:
📝 قواعد المشاركة:
✍️ إرسال تعليق