درس الهجرة إلى الحبشة وبيعتا العقبة: طلب الأمان والنصرة
مشاهد من السيرة تُرسِّخ فقه الأمان والنصرة والوفاء بالعهد في واقع المتعلم.
🎯 أهداف الدرس
- هدف معرفي: أن يتعرّف المتعلمُ أحداث الهجرة إلى الحبشة، وبيعة العقبة الأولى والثانية (زمنًا، مكانًا، أعدادًا، شروطًا)، ونتائجها في مسار الدعوة.
- هدف وجداني: أن يتشبّع بقيم الصبر والثبات والبحث عن بيئة آمنة للدين، ويعظّم قيمة النصرة.
- هدف حِس-حركي: أن يترجم هذه القيم إلى سلوك عملي: نصرة المظلوم، الوفاء بالعهد، اختيار الصحبة والبيئة الصالحة.
💡 الوضعية المشكلة
داخل نادي المواطنة بالثانوية الإعدادية، اقترح بعض التلاميذ مبادرةً لمساندة زميلٍ يتعرض للتنمر. قال أحمد: «النصرة واجبة»، وقالت سلمى: «أحيانًا الأفضل تغيير المكان طلبًا للأمان». تساءلوا: متى يكون طلب الأمان حلًّا شرعيًّا؟ وكيف تُنصَرُ القِيَمُ العادلة عمليًّا؟ فقارَنوا بين مبادرتهم وقصتي الهجرة إلى الحبشة وبيعتَي العقبة.
🧠 تحليل الوضعية المشكلة
- القضية: البحث عن الأمان للدعوة ونيل النصرة لنشر الحق.
- المواقف: مؤيد للهجرة لحماية الدين – متسائل عن سبب اختيار الحبشة – مهتم بدور الأنصار في النصرة.
- الإشكال الموجّه: ما أهمية الهجرة وطلب النصرة في إنجاح الدعوة؟ وكيف نُفعّلهما قيميًّا في حياتنا المدرسية؟
1 المحور 1: الهجرة إلى الحبشة
- زمنها: في السنة الخامسة من البعثة النبوية (ثم كانت هجرةٌ ثانيةٌ بعدها).
- مكانها: الحبشة (إثيوبيا حاليًّا) عند ملكٍ عادل هو النجاشي—«لا يُظْلَمُ عنده أحد».
- أسبابها: شدة الأذى بمكة، البحث عن حرية العبادة، حماية المستضعفين، اتخاذ قاعدةٍ آمنة للدعوة.
- نتائجها: تأمين جماعةٍ من المسلمين، حسن جوار النجاشي وإنصافه، توسيع أفق الدعوة وسمعتها، تمهيدٌ لمرحلة النصرة بالمدينة.
﴿إِلَّا تَنصُرُوهُ فَقَدْ نصَرَهُ اللَّهُ﴾ [التوبة: 40] — النصر من عند الله، ويجعل له أسبابًا ومنها الهجرة والبيعة.
2 المحور 2: بيعتا العقبة
🤝 أ) بيعة العقبة الأولى
| العنصر | البيان المختصر |
|---|---|
| الزمن | السنة الثانية عشرة من البعثة. |
| المكان | العقبة بمنى في موسم الحج. |
| العدد | 12 رجلًا من الأوس والخزرج (لا نساء). |
| الشروط | على ما في بيعة النساء: التوحيد، ترك الشرك والمعاصي الكبرى (السرقة، الزنا، قتل الأولاد، البهتان)، والطاعة في المعروف. |
﴿يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ إِذَا جَاءَكَ الْمُؤْمِنَاتُ يُبَايِعْنَكَ عَلَىٰ أَنْ لَا يُشْرِكْنَ بِاللَّهِ شَيْئًا...﴾ [الممتحنة: 12]
🛡️ ب) بيعة العقبة الثانية
| العنصر | البيان المختصر |
|---|---|
| الزمن | السنة الثالثة عشرة من البعثة (قبيل الهجرة إلى المدينة). |
| المكان | العقبة بمنى سرًّا لخطورة الحدث. |
| العدد | 73 رجلًا وامرأتان من أهل يثرب (ونُقَباء اثنا عشر). |
| الشروط | السمع والطاعة في المنشط والمكره، النفقة في العسر واليسر، الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، حماية النبي ﷺ والدعوة كما يحمون أنفسهم وأهليهم. |
﴿إِنَّ الَّذِينَ يُبَايِعُونَكَ إِنَّمَا يُبَايِعُونَ اللَّهَ﴾ [الفتح: 10]
«بايعْنا رسولَ الله ﷺ على السمع والطاعة...» [متفق عليه]
3 المحور 3: أهم الدروس والعبر
- مشروعية طلب الأمان لحفظ الدين والنفس، وأن الهجرة قد تكون حلًا مرحليًّا رشيدًا.
- قيمة النصرة وأنها أساس قيام المجتمع المسلم (دور الأنصار نموذجًا).
- الوفاء بالعهد سرّ ثقة المجتمع بالدعوة ورجالها.
- التخطيط المرحلي للدعوة: من الاستضعاف إلى التمكين بالوسائل المشروعة.
💎 جدول القيم والأحكام
| 💎 القيم المستفادة | ⚖️ الأحكام الشرعية |
|---|---|
| 🌿 الصبر والثبات | ✔️ وجوب الصبر على الأذى في سبيل الله |
| 🕊️ طلب الأمان | ✔️ جواز الهجرة طلبًا للأمن إذا ضُيِّق على الدين |
| 🤝 النصرة والتعاون | ✔️ وجوب نصرة المظلوم وبذل الأسباب لنصرة الحق |
| 🛡️ الوفاء بالعهد | ❌ حرمة خيانة العهد ونقض البيعة |
| 🌱 الحكمة والتخطيط | ✔️ استحباب اختيار البيئة الصالحة والصحبة المعينة على الطاعة |
📌 امتدادات سلوكية
- أقفُ مع زميلي المظلوم وأبلّغ الإدارة عند الحاجة (نصرةٌ مسؤولة).
- أختارُ الصحبةَ والبيئةَ التي تُعينني على الصلاة والصدق والإنجاز.
- أوفي بوعودي (مشروع جماعي/عهد دراسي) وأعتذر عند التقصير.
- أشاركُ في مبادرة صفّية «ميثاق النصرة»: نُناصر الضعيف ونحترم الجميع.
❓ أسئلة تفاعلية (وفق هرم بلوم)
📘 التذكر: حدّد زمن ومكان الهجرة إلى الحبشة، ومن كان ملكها؟
السنة الخامسة من البعثة، إلى الحبشة (إثيوبيا)، وملكها النجاشي العادل.
🔍 الفهم: لماذا اختيرت الحبشة دون غيرها في تلك المرحلة؟
لعدل ملكها وإمكان العبادة بأمان بعيدًا عن أذى قريش.
🧩 التطبيق: كيف تُفعِّل مبدأ «النصرة» في فصلك أو نادي مؤسستك؟
بميثاقٍ ضدّ التنمر، ومساندة المتضرر، وإبلاغ الإدارة، والتعاون على الإصلاح.
🧠 التحليل: قارن بين بيعة العقبة الأولى والثانية من حيث العدد والشروط.
الأولى: 12 رجلًا وشروطٌ على التوحيد وترك الكبائر والطاعة في المعروف. الثانية: 73 رجلًا وامرأتان وشروطُ السمع والطاعة والنفقة والحماية للنبي ﷺ والدعوة.
⚖️ التقييم: ما أثر الوفاء بالعهد على قوة المجتمع؟
يبني الثقة، ويحفظ الحقوق، ويُشعِر الجميع بالأمان والمسؤولية المشتركة.
💡 الإبداع: صُغْ شعارًا يلخّص الدرس.
«هجرةٌ تحفظ الدين، وبيعةٌ تنصر الحق».
⭐ خاتمة تربوية
تُعلّمنا الهجرةُ إلى الحبشة وبيعتا العقبة أن حفظَ الدين يسبق كلَّ شيء، وأن النصرةَ والوفاءَ بالعهد طريقٌ للتمكين. فلتكن مواقفُنا اليوم شاهدةً على صدق قيمنا: نصرةٌ، وعدلٌ، وتعاون.
✍️ إعداد: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية
🔗 تابعوا المزيد من الدروس على مدونتكم التعليمية
💬 ليست هناك تعليقات:
💡 نصائح للتعليق الفعال:
📝 قواعد المشاركة:
✍️ إرسال تعليق