درس حق النفس: اجتناب الكبائر والموبقات | التربية الإسلامية

تعريفُ الكبائر ولماذا سُمّيت بالموبقات، وضوابطُ تمييزها، والسبعُ الموبقات، مع بيان الأضرار وسبل الوقاية وأنشطةٍ تفاعلية تناسب تلاميذ الإعدادي.

🎯 أهداف الدرس

• معرفي: يتعرّف المتعلم معنى الكبائر والموبقات، وضوابط تمييزها، وأمثلتها، وأضرارها، وسبل الوقاية منها.
• وجداني: يستشعر خطورة الكبائر على نفسه ومجتمعه، ويعزم على التوبة والابتعاد عنها.
• مهاري/سلوكي: يلتزم بسلوكيات عملية تحميه من الوقوع في الكبائر، ويُعين زملاءه على اجتنابها بالحكمة والموعظة الحسنة.

💡 الوضعية المشكلة

في حيّ سكني، انتشرت بين بعض الشباب سلوكيات سيئة: تعاطي المخدرات، تخريب ممتلكات الغير، ترويج الغش والرشوة. يقول ياسين: «هذه مجرد أخطاء صغيرة». ويرد حمزة: «بل هي كبائر توبِق صاحبها». أما مروان فحائر: «كيف أميز الكبيرة من الصغيرة؟ وما الطريق للنجاة؟».

🧠 تحليل الوضعية المشكلة

• القضية: جهل بعض الناشئة بحقيقة الكبائر وخطورتها.
• المواقف: ياسين يهوّن من الذنوب – حمزة يحذّر من الكبائر – مروان متردد يطلب البيان.
• الإشكال التوجيهي: ما الكبائر؟ ولماذا سُمّيت موبقات؟ وكيف نميّزها ونتوقّاها؟

📘 محاور الدرس

1 مفهوم الكبائر ولماذا سُمّيت بالموبقات

• تعريف الكبائر: كل ذنبٍ ورد فيه وعيدٌ شديد في القرآن أو السنة (كاللعن، أو الغضب، أو الحدّ، أو الوعيد بالنار).
• سبب التسمية بالموبقات: لأنها تُهلك صاحبها وتوبقه؛ أي تُوقعه في الهلاك في الدنيا أو الآخرة.

﴿إِنْ تَجْتَنِبُوا كَبَائِرَ مَا تُنْهَوْنَ عَنْهُ نُكَفِّرْ عَنْكُمْ سَيِّئَاتِكُمْ﴾ [النساء: 31]

2 ضوابط تمييز الكبائر من الصغائر

• ورود وعيد خاص بها: لعن، غضب، نار.
• أن يكون لها حدّ في الشريعة أو عقوبة دنيوية مغلّظة.
• اقترانها بحفظ الضروريات الخمس: الدين، النفس، العقل، المال، العرض.

3 السبع الموبقات (شرح مبسّط)

«اجتنبوا السبع الموبقات…» قيل: وما هن؟ قال ﷺ: «الشِّرك بالله، والسِّحر، وقتل النفس التي حرَّم الله إلا بالحق، وأكل الربا، وأكل مال اليتيم، والتولّي يوم الزحف، وقذف المحصنات الغافلات المؤمنات» [متفق عليه].

• الشرك بالله: صرف العبادة لغير الله.
• السحر: الاستعانة بالشياطين وإيذاء الناس.
• قتل النفس بغير حق: اعتداء على أعظم الحقوق بعد حق الله.
• أكل الربا: أخذ الزيادة المحرّمة على القروض والمعاملات.
• أكل مال اليتيم: ظلم اليتامى وأكل حقوقهم.
• التولي يوم الزحف: الفرار من القتال المشروع عند التحام الصفوف.
• قذف المحصنات: اتهام العفيفات بالزنا دون بيّنة.

4 أضرار الوقوع في الكبائر في الدنيا والآخرة

• في الدنيا: انتشار الظلم والفساد، ضياع الأمن والثقة، عقوبات وحدود، شقاء نفسي واجتماعي.
• في الآخرة: غضب الله تعالى، العذاب والنكال، وحرمان الطمأنينة والنجاة إلا بتوبة صادقة.

﴿وَمَنْ يَعْمَلْ سُوءًا أَوْ يَظْلِمْ نَفْسَهُ ثُمَّ يَسْتَغْفِرِ اللَّهَ يَجِدِ اللَّهَ غَفُورًا رَحِيمًا﴾ [النساء: 110]

5 سبل الوقاية من الوقوع في الكبائر

• تقوية الإيمان ومراقبة الله تعالى (الصلاة، الذكر، صحبة الصالحين).
• العلم بالحلال والحرام وسؤال أهل العلم عند الإشكال.
• غلق أبواب الفتنة: ترك مواطن السوء، ومقاطعة رفقاء السوء، وحراسة النظر واللسان.
• المسارعة إلى التوبة والاستغفار والعمل الصالح إذا وقع الذنب.

﴿وَالَّذِينَ إِذَا فَعَلُوا فَاحِشَةً أَوْ ظَلَمُوا أَنْفُسَهُمْ ذَكَرُوا اللَّهَ فَاسْتَغْفَرُوا لِذُنُوبِهِمْ﴾ [آل عمران: 135]

قاعدة ذهبية: اجتناب الكبائر ليس تشددًا؛ بل حمايةٌ للنفس ووقايةٌ للمجتمع، والتوبة بابٌ مفتوحٌ للرجوع إلى الله.

🌼 القيم والأحكام

💎 القيم	⚖️ توجيهات/أحكام
🧭 تقوى الله ومراقبته 🛡️ حفظ النفس والعرض والمال 🤝 الأمانة والعدل 🗣️ صون اللسان 🤲 التوبة والإنابة 👥 الصحبة الصالحة	✔️ وجوب اجتناب الكبائر. 🚫 حرمة قتل النفس وقذف المحصنات وأكل أموال الناس بالباطل. 🚫 حرمة أكل مال اليتيم والرشوة والربا والغش. ⭐ استحباب المسارعة إلى التوبة وكثرة الاستغفار. ⭐ استحباب اختيار الرفيق الصالح وترك مجالس السوء.

📌 امتدادات سلوكية عملية

• أكتب “مواطن الخطر” في يومي (رفاق سوء/محتوى مفسد) وأضع بدائل صالحة لها.
• أحفظ لساني من السبّ والقدح، وأستبدله بالكلمة الطيبة.
• أُعيد الحقوق إلى أهلها إن قصّرت، وأعتذر عمّا بدر مني.
• ألازم الدعاء: «ربِّ اغفر لي وتُبْ عليّ إنك أنت التواب الرحيم» صباحًا ومساءً.

🧠 أسئلة تفاعلية وفق المهارات الأساسية

📖 الحفظ: ما تعريف الكبيرة؟ ولماذا تُسمّى موبقة؟

هي ذنب عُظّم وعيده في الشرع، وسُمّيت موبقة لأنها تُهلك صاحبها وتوقعه في الهلاك إن أصرّ عليها بلا توبة.

🧩 تحديد المفاهيم: ما المقصود بالوعيد الشديد؟ اذكر مثالًا عليه.

هو تهديد شرعي بعقوبة عظيمة (كاللعن أو الغضب أو النار). مثال: وعيد آكل الربا أو قاذف المحصنات.

🌼 استخراج القيم: استخرج قيمتين من الدرس مع مثال واقعي لكل واحدة.

تقوى الله: ترك الغش في الامتحان ولو سنحت الفرصة.
صون اللسان: تجنّب القذف والشائعات واحترام أعراض الناس.

🔎 الاستنباط: لماذا ربطت الشريعة الكبائر بحفظ الضروريات الخمس؟

لأن الكبائر غالبًا تهدم الدين أو النفس أو العقل أو المال أو العرض؛ فحفظ الضروريات مقصدٌ يحمي الفرد والمجتمع.

🧠 التحليل: ما أثر انتشار الكبائر على أمن المجتمع وثقته؟

تشيع الفوضى والظلم وتضعف الثقة بين الناس، ويختل الأمن، وتتراجع القيم التي تحفظ الاستقرار والتعاون.

✅ بناء موقف: كيف تنصح صديقًا يهوّن من الكبائر؟ اذكر خطوتين بالحكمة.

1) أُبيّن له بخطاب هادئ أن “الوعيد الشديد” علامة خطورة، وأذكر مثالًا شرعيًا مناسبًا.
2) أقترح بدائل عملية: صحبة صالحة + قطع أسباب الفتنة + خطة توبة تدريجية.

🧭 تطبيق: صمّم خطة أسبوعية من 3 أعمال تحميك من الكبائر.

مثال: صلاة في وقتها + تقليل/منع المحتوى المفسد + جلسة ذكر/قراءة قصيرة يوميًا + اختيار رفيق صالح للمتابعة.

⭐ خاتمة تربوية

صونُ النفس يكون باجتناب الكبائر والموبقات، والتزوّد بالتقوى والعلم والصحبة الصالحة، والمسارعة إلى التوبة كلّما زلّ الإنسان؛ فذلك طريق النجاة في الدنيا والآخرة.

تذكير عملي لطيف: إذا أخطأتَ فابدأ فورًا بخطوة توبة: ندمٌ صادق + ترك الذنب + عزم على عدم العودة + ردّ الحقوق إن تعلّقت بالناس.

✍️ إعداد: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية

🔗 تابعوا المزيد من الدروس على: رياض المتعلمين👋