درس حديث (من يأخذ عني خمس كلمات) | التربية الإسلامية

📜 حديث: «من يأخذ عني خمس كلمات»

قال رسولُ اللهِ ﷺ: «مَن يَأخُذْ عنّي خَمْسَ كَلِماتٍ يعملْ بهنَّ أو يُعَلِّمْ مَن يعملُ بهنَّ:
اتَّقِ المحارِمَ تكنْ أعبدَ الناسِ،
وارْضَ بما قسمَ اللهُ لك تكنْ أغنَى الناسِ،
وأحسِنْ إلى جارِك تكنْ مؤمنًا،
وأحبِبْ للناسِ ما تُحِبُّ لنفسِك تكنْ مسلمًا،
ولا تُكْثِرِ الضحكَ فإنَّ كثرةَ الضحكِ تُميتُ القلبَ».

🎯 أهداف الدرس

• هدف معرفي: أن يتعرّف المتعلم الوصايا الخمس ومعانيها ويستنبط منها القيم والأحكام.
• هدف وجداني: أن يعظّم المتعلم توجيهات النبي ﷺ ويحبّ التخلق بها.
• هدف حِس-حركي: أن يطبّق المتعلم الوصايا عمليًا في أسرته ومدرسته وحيّه.

💡 الوضعية المشكلة

أثناء لقاء شبابي بحيّ سكني، تناقش الأصدقاء حول أثر وصايا نبوية قصيرة في تغيير السلوك. قال أحدهم: «هي أمور بسيطة لا تُغيّر شيئًا»، وقال آخر: «بل هي مفاتيحُ للإصلاح». فكيف نتحقق من أثرها في حياتنا؟

🧠 تحليل الوضعية المشكلة

• القضية: التباين في تقدير أهمية الوصايا النبوية الخمس في تهذيب السلوك.
• المواقف: مُهوِّنٌ من شأنها / مُعظِّمٌ يرى أنها أساسُ الإصلاح / مُحايد ينتظر الدليل.
• المشكلة المطروحة: كيف تُسهم الوصايا الخمس في صلاح القلب والعلاقات؟

🧭 محاور الدرس

1 المحور 1: اتقاء المحارم والرضا بما قسم الله

• اتقاء المحارم: اجتناب ما حرّم الله يحفظ الدِّين والنفس والخلق، ويقوّي مراقبة الله.
• الرضا والقناعة: طمأنينةٌ تُبعِد الحسد والطمع، وتزيد الشكر والعمل.

2 المحور 2: الإحسان إلى الجار، محبة الخير، وعدم الإكثار من الضحك

• الإحسان إلى الجار: حفظُ الحقوق وبثُّ السكينة في الحيّ.
• محبة الخير للناس: أساس الثقة الاجتماعية والتراحم.
• عدم الإكثار من الضحك: الاتزان في المزاح يحفظ الوقار وحياة القلب.

💎 جدول القيم والأحكام

🏷️ القيم المستفادة	⚖️ الأحكام الشرعية
🛡️ اتقاء المحارم	✔️ واجب
🤲 الرضا والقناعة	⭐ مستحب مؤكد
🤝 الإحسان إلى الجار	✔️ واجب
❤️ محبة الخير للناس	✔️ واجب في حقوقهم العامة، و⭐ مستحب في فضائل العطاء
🙂 الاعتدال في الضحك	⭐ مندوب، ويُكره الإكثار
👀 مراقبة الله	⭐ مستحب دائم
⏳ الصبر عن الشهوات	✔️ واجب عند المحرمات
🗣️ حسن المعاشرة	✔️ واجب في الجملة

📌 امتدادات سلوكية

• ضبطُ النظر والسلوك على الإنترنت وتجنّبُ المحظورات.
• دفترُ شكرٍ يومي: تدوينُ ثلاث نِعَمٍ أشكرُ اللهَ عليها.
• مبادرةُ إحسان: مساعدةُ جارٍ كبيرِ السن أو تفقدُه أسبوعيًا.
• مشاركةُ زملائك ما ينفعُهم من ملخصاتٍ أو أدوات.
• تقليلُ المزاحِ المفرط واستبدالُه بالكلمةِ الطيبة والذِّكر.

❓ أسئلة تفاعلية (وفق هرم بلوم)

📘 تذكّر: عدِّد الوصايا الخمس الواردة في الحديث.

اتقاءُ المحارم، الرضا بما قسم الله، الإحسانُ إلى الجار، محبةُ الخير للناس، عدمُ الإكثار من الضحك.

🔍 فهم: كيف يورث الرضا طمأنينة القلب ويقلّل الحسد؟

لأن القناعةَ تُشعر العبدَ بكفاية ما عنده وأن الرزق بيد الله، فتزول المقارناتُ المؤلمة ويثبت الشكر.

🛠 تطبيق: اذكر موقفًا أحسنتَ فيه إلى جارٍ لك هذا الأسبوع.

مثال: مساعدةُ الجار في حمل الأغراض أو تهنئتُه والاطمئنان عليه عند المرض.

⚖️ تحليل: ما أثر الإكثار من الضحك على القلب والعلاقات داخل القسم؟

يشتّت الانتباه، ويضعف الوقار، وقد يجرّ إلى المزاح المؤذي؛ بينما الاعتدالُ يحفظ الجوَّ التربوي.

💡 إبداع: صُغْ شعارًا قصيرًا يلخّص الحديث.

مثال: «اتقِ المحارم، ارضَ تُغنَ، أحسِنْ، أحبِبْ، وازِنْ ضحكَك».

🗣 تقييم: قيّم التزامك بالوصايا الخمس (من 1 إلى 5) وحدّد خطة تحسين لأسبوع.

مثال: ألتزم بـ3/5 — هدفي: زيارةُ جارٍ، ودفترُ الشكر اليومي.

🌱 الخلاصة التربوية

هذه الوصايا برنامجٌ مُكثَّف لتزكيةِ النفس وبناءِ مجتمعٍ متراحمٍ متعاون، يجمع بين تعظيم حدود الله، وحسنِ المعاشرة، واتزانِ النفس.

✍️ إعداد: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية

🔗 تابعوا المزيد من الدروس على مدونتكم التعليمية