درس الشطر الأخير من سورة الحشر (18–24) | التربية الإسلامية

محاسبة النفس وترك الغفلة وتعظيم أسماء الله الحسنى، مع تدريب على المدّ المتصل والمنفصل (ورش).

🎯 أهداف الدرس:

• معرفي: أن يتلو المتعلم/ة الآيات (18–24) تلاوة صحيحة، ويفهم معناها الإجمالي.
• وجداني: أن ينمّي مراقبة الله ومحاسبة النفس وتعظيم أسماء الله الحسنى.
• مهاري: أن يطبّق حكم المدّ المتصل والمدّ المنفصل بأداء مضبوط وفق المعتمد بالمغرب (ورش).

💡 الوضعية المشكلة:

مع اقتراب الامتحانات، قرّر تلميذٌ مراجعة يومه كل مساء (محاسبة نفس)، بينما يَغفل آخرُ عن وقته ويؤجّل. أيُّهما أقربُ لروح الآية: ﴿وَلْتَنظُرْ نَفْسٌ مَّا قَدَّمَتْ لِغَدٍ﴾؟

🧠 تحليل الوضعية:

• القضية الرئيسة: محاسبة النفس وحسن استثمار الوقت تعظيمًا لمراقبة الله.
• المواقف المتباينة: مبادِر يُخطّط ويحاسب نفسه – مؤجِّل يَنسى فيُضيّع – متوازن يجمع بين العمل والراحة وفق أولويات.
• الإشكال التوجيهي: كيف تُربّينا الآيات على اليقظة القلبية وتعظيم الله وأسمائه؟

سُورَةُ الْحَشْرِ

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

يَٰٓأَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُواْ اتَّقُواْ اللَّهَ وَلْتَنظُرْ نَفْسٞ مَّا قَدَّمَتْ لِغَدٖۖ وَاتَّقُواْ اللَّهَۚ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرُۢ بِمَا تَعْمَلُونَ 18 وَلَا تَكُونُواْ كَالَّذِينَ نَسُواْ اللَّهَ فَأَنسَىٰهُمُۥٓ أَنفُسَهُمُۥٓۚ أُوْلَٰٓئِكَ هُمُ الْفَٰسِقُونَ 19 لَا يَسْتَوِيٓ أَصْحَٰبُ النَّارِ وَأَصْحَٰبُ الْجَنَّةِۚ أَصْحَٰبُ الْجَنَّةِ هُمُ الْفَآئِزُونَ 20 لَوْ أَنزَلْنَا هَٰذَا الْقُرْءَانَ عَلَىٰ جَبَلٖ لَّرَأَيْتَهُۥ خَٰشِعٗا مُّتَصَدِّعٗا مِّنْ خَشْيَةِ اللَّهِۚ وَتِلْكَ الْاَمْثَٰلُ نَضْرِبُهَا لِلنَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَتَفَكَّرُونَ 21 هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَآ إِلَٰهَ إِلَّا هُوَۖ عَٰلِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَٰدَةِۖ هُوَ الرَّحْمَٰنُ الرَّحِيمُ 22 هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَآ إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ الْمَلِكُ الْقُدُّوسُ السَّلَٰمُ الْمُومِنُ الْمُهَيْمِنُ الْعَزِيزُ الْجَبَّارُ الْمُتَكَبِّرُۚ سُبْحَٰنَ اللَّهِ عَمَّا يُشْرِكُونَ 23 هُوَ اللَّهُ الْخَٰلِقُ الْبَارِئُ الْمُصَوِّرُۖ لَهُ الْاَسْمَآءُ الْحُسْنَىٰۚ يُسَبِّحُ لَهُۥ مَا فِي السَّمَٰوَٰتِ وَالْاَرْضِۖ وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ 24

إشعار للمتعلم: الآيات مضبوطة بالرسم العثماني الأصيل (برواية ورش عن نافع) لتيسير التلاوة والتدبر.

🎵 قاعدة التجويد: المدّ المتصل والمدّ المنفصل

1 المدّ المتصل (الواجب)

التعريف: أن يجتمع حرف المدّ (الألف، الواو، الياء) مع همزة القطع في كلمة واحدة.

الحكم (ورش): مدّ واجب، ويُمدّ بمقدار 6 حركات (الإشباع).

2 المدّ المنفصل (الجائز)

التعريف: أن يأتي حرف المدّ في آخر الكلمة، وتأتي همزة القطع في أول الكلمة التي تليها.

الحكم (ورش): مدّ جائز، ويُمدّ أيضاً بمقدار 6 حركات (الإشباع) من طريق الأزرق.

📚 تطبيقات من الشطر القرآني

نوع المد	السبب	أمثلة وتطبيقات
المد المتصل	همزة في نفس الكلمة بعد حرف المد.	أُوْلَٰٓئِكَ الْفَآئِزُونَ الْاَسْمَآءُ
المد المنفصل	همزة في الكلمة التالية بعد حرف المد.	يَٰٓأَيُّهَا لَآ إِلَٰهَ لَوْ أَنزَلْنَا

تنبيه صفي: همزةُ الوصل (مثل: ٱللَّه) لا تُنشئ مدًّا منفصلًا؛ شرط المد المنفصل أن يكون مع همزة القطع المفتوحة أو المضمومة أو المكسورة.

📝 شرح المفردات الصعبة

الكلمة القرآنية	المعنى المبسط
وَلْتَنظُرْ نَفْسٌ مَّا قَدَّمَتْ لِغَدٖ	لتتفقد كلُّ نفسٍ أعمالَها استعدادًا ويوم القيامة (الغد).
فَأَنسَىٰهُمُۥٓ أَنفُسَهُمُۥٓ	عاقبهم بأن جعلهم يغفلون عن مصالح أنفسهم ونجاتها.
خَٰشِعٗا مُّتَصَدِّعٗا	ذليلًا متشقّقًا من خوف الله (مثلٌ لعِظَم تأثير القرآن).
عَٰلِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَٰدَةِ	يعلم ما غاب وخَفِيَ وما حضر وظهر.
الْقُدُّوسُ السَّلَٰمُ	المنزه عن كل نقص، والسالم من كل عيب.
الْخَٰلِقُ الْبَارِئُ الْمُصَوِّرُ	المُقدِّر للأشياء، والمُوجِد لها من العدم، والمُعطي لها صُورَها.

💖 المعاني والمضامين الإجمالية

• الآية (18): الأمر بتقوى الله ومحاسبة النفس، فالله خبيرٌ ومطلع على الأعمال.
• الآية (19): التحذير من الغفلة ونسيان الله، لأن ذلك يُفضي إلى نسيان الإنسان لمصالح نفسه وفسادها.
• الآية (20): بيان التمايز بين المصائر، فلا يستوي أصحاب النار وأصحاب الجنة الفائزون.
• الآية (21): بيان عِظَم أثر القرآن؛ فلو نزل على جبلٍ لخشع وتصدّع، وهي دعوةٌ صريحة للتفكّر.
• الآيات (22–24): تعظيم الله عز وجل بذكر أسمائه الحسنى وصفاته العُلى، وبيان أن الكون كلَّه يسبّح بحمده.

💎 القيم والأحكام المستفادة

💎 القيم المستخلصة	⚖️ الأحكام الشرعية
✔️ التقوى ومراقبة الله. ✔️ محاسبة النفس. ✔️ التفكّر والتدبر في القرآن. ✔️ تعظيم أسماء الله الحسنى.	☑️ وجوب التقوى والاستعداد للآخرة (محاسبة النفس). 🚫 النهي المطلق عن الغفلة ونسيان الله. ☑️ استحباب التفكّر في أمثال القرآن الكريم. ☑️ وجوب تعظيم الأسماء الحسنى وملازمة التسبيح.

🧠 أسئلة تفاعلية وفق المهارات الأساسية

📖 الحفظ: استخرج أمرين ونهيًا من الآيتين (18–19).

الأمران: «اتَّقُوا اللَّهَ» و«وَلْتَنظُرْ نَفْسٌ مَّا قَدَّمَتْ لِغَدٍ». النهي: «وَلَا تَكُونُوا كَالَّذِينَ نَسُوا اللَّهَ…».

🧩 تحديد المفاهيم: ما معنى «نَسُوا اللَّهَ فَأَنسَاهُمْ أَنفُسَهُمْ»؟

أي تركوا طاعة الله وذكره، فعوقبوا بالغفلة عن مصالح أنفسهم وإصلاحها.

🔍 الفهم: ماذا تفيد آية المثل (21) في أثر القرآن؟

تبيّن عِظَم تأثير القرآن؛ حتى الجبل الصلب لو نزل عليه لخشع وتصدّع من خشية الله، فكيف بقلب الإنسان الذي ينبغي أن يلين كلام الله؟

🧠 التحليل: قارن بين أثر «نسيان الله» وأثر «تعظيم أسمائه الحسنى» على السلوك.

نسيان الله يولّد غفلةً وفسقًا وتضييعًا للواجبات، بينما تعظيم الأسماء الحسنى يورث مراقبةً وحياءً وطاعةً واستقامة في السلوك.

⚖️ الاستنباط: استنبط قاعدة عملية للدراسة أو العمل من الآية (18).

القاعدة: "أحاسب نفسي يوميًا: ماذا أنجزت؟ ما تقصيري؟ ما خطتي للغد؟ ثم أعمل بالأسباب ولا أؤجل عمل اليوم إلى الغد".

🗣 المناقشة: كيف نُطبق «محاسبة النفس» في البيت والمدرسة؟ (اذكر مثالين)

المثال 1: تخصيص دفتر متابعة يومي (لتقييم الواجبات والمراجعة والأخلاق).
المثال 2: تقييم أسبوعي ذاتي للالتزام بالصلاة واحترام الوقت والرفاق.

✅ بناء موقف: كيف تتصرف إذا وجدت نفسك تضيع الكثير من الوقت في الملهيات؟

أتذكر قوله تعالى: "وَلْتَنظُرْ نَفْسٌ مَّا قَدَّمَتْ لِغَدٍ"، وأدرك أن الوقت أمانة سأسأل عنها، فأسارع لتنظيم وقتي وتحديد أولوياتي وعدم الغفلة.

🕹️ اختبر معلوماتك (تفاعلي)

أجب عن الأسئلة التالية لتقييم فهمك لمضامين الشطر الأخير من سورة الحشر.

🌱 امتدادات سلوكية في حياتي

• إنجاز مذكّرة محاسبة يومية (3 دقائق مساءً قبل النوم) مستلهمة من الآية 18.
• حفظُ 3 أسماء حسنى أسبوعيًا، ومحاولة فهم معناها وتأثيرها على سلوكي.
• الالتزام بـ وردُ تسبيح عقب الصلوات (33 تسبيحًا، 33 تحميدًا، 34 تكبيرًا) استحضارًا لختام السورة.

⭐ خاتمة تربوية

يُربّينا هذا الشطر القرآني العظيم على التقوى والمحاسبة وترك الغفلة، ويختم بتعظيم الله تعالى بأسمائه الحسنى وصفاته؛ فمن عظُم ربُّه في قلبه صلُح عملُه واستقام طريقُه وأصبح من الفائزين.

✍️ إعداد وتطوير: ذ. علي حنين – أستاذ مادة التربية الإسلامية

🔗 تابعوا المزيد من الدروس على: مدونة رياض المتعلمين 👋