درس الشطر الثاني من سورة الحشر (08-17) - الثالثة إعدادي

الشطر الثاني من سورة الحشر: الآيات 8–17

التربية الإسلامية · الثالثة إعدادي · مدخل التزكية

🎯 أهداف الدرس

• أن يقرأ المتعلم أو المتعلمة الآيات 8–17 قراءة صحيحة برواية ورش، ويستوعب معناها العام.
• أن يعتز بقيمة الإيثار ونقاء الصدر، ويحذر من النفاق ومسالكه.
• أن يتقن قاعدتي المدّ الطبيعي ومدّ البدل، ويطبّقهما في مواضعهما أثناء التلاوة.

💡 الوضعية المشكلة

في حملة تضامن مدرسية، اختلف التلاميذ: فريقٌ يؤثِر المحتاجين بما عنده، وآخر يتحفّظ ويخشى النقص.

كيف يعالج القرآن هذا التردد؟ وكيف يمنحنا الشطرُ قيَمًا تبني مجتمعًا متراحِمًا متماسكًا؟

🧠 تحليل الوضعية

• القضية الرئيسة: موازنة النفس بين حبّ الخير للغير ومطامع الشحّ.
• المواقف المتباينة: مؤثِرٌ يقدّم غيره · محبّ للخير لكن يغلبه شُحّ النفس · منافقٌ يَعِد بالنصرة ثم يتخلّى.
• الإشكال التوجيهي: كيف يوجّهنا الشطر إلى الإيثار ووحدة الصفّ، ويحذّر من النفاق والوعود الكاذبة؟

سورة الحشر: الآيات 8–17

لِلْفُقَرَآءِ اِ۬لْمُهَٰجِرِينَ اَ۬لذِينَ أُخْرِجُواْ مِن دِيٰ۪رِهِمْ وَأَمْوَٰلِهِمْ يَبْتَغُونَ فَضْلاٗ مِّنَ اَ۬للَّهِ وَرِضْوَٰناٗ وَيَنصُرُونَ اَ۬للَّهَ وَرَسُولَهُۥٓۖ أُوْلَٰٓئِكَ هُمُ اُ۬لصَّٰدِقُونَۖ 8 وَالذِينَ تَبَوَّءُو اُ۬لدَّارَ وَالِايمَٰنَ مِن قَبْلِهِمْ يُحِبُّونَ مَنْ هَاجَرَ إِلَيْهِمْ وَلَا يَجِدُونَ فِے صُدُورِهِمْ حَاجَةٗ مِّمَّآ أُوتُواْ وَيُوثِرُونَ عَلَيٰٓ أَنفُسِهِمْ وَلَوْ كَانَ بِهِمْ خَصَاصَةٞۖ وَمَنْ يُّوقَ شُحَّ نَفْسِهِۦ فَأُوْلَٰٓئِكَ هُمُ اُ۬لْمُفْلِحُونَۖ 9 وَالذِينَ جَآءُو مِنۢ بَعْدِهِمْ يَقُولُونَ رَبَّنَا اَ۪غْفِرْ لَنَا وَلِإِخْوَٰنِنَا اَ۬لذِينَ سَبَقُونَا بِالِايمَٰنِ وَلَا تَجْعَلْ فِے قُلُوبِنَا غِلّاٗ لِّلذِينَ ءَامَنُواْۖ رَبَّنَآ إِنَّكَ رَءُوفٞ رَّحِيمٌۖ 10 ۞اَلَمْ تَرَ إِلَي اَ۬لذِينَ نَافَقُواْ يَقُولُونَ لِإِخْوَٰنِهِمُ اُ۬لذِينَ كَفَرُواْ مِنَ اَهْلِ اِ۬لْكِتَٰبِ لَئِنُ ا۟خْرِجْتُمْ لَنَخْرُجَنَّ مَعَكُمْ وَلَا نُطِيعُ فِيكُمُۥٓ أَحَداً اَبَداٗ وَإِن قُوتِلْتُمْ لَنَنصُرَنَّكُمْۖ وَاللَّهُ يَشْهَدُ إِنَّهُمْ لَكَٰذِبُونَۖ 11 لَئِنُ ا۟خْرِجُواْ لَا يَخْرُجُونَ مَعَهُمْ وَلَئِن قُوتِلُواْ لَا يَنصُرُونَهُمْ وَلَئِن نَّصَرُوهُمْ لَيُوَلُّنَّ اَ۬لَادْبَٰرَ ثُمَّ لَا يُنصَرُونَۖ 12 لَأَنتُمُۥٓ أَشَدُّ رَهْبَةٗ فِے صُدُورِهِم مِّنَ اَ۬للَّهِۖ ذَٰلِكَ بِأَنَّهُمْ قَوْمٞ لَّا يَفْقَهُونَۖ 13 لَا يُقَٰتِلُونَكُمْ جَمِيعاً اِلَّا فِے قُريٗ مُّحَصَّنَةٍ اَوْ مِنْ وَّرَآءِ جُدُرِۢۖ بَأْسُهُم بَيْنَهُمْ شَدِيدٞۖ تَحْسِبُهُمْ جَمِيعاٗ وَقُلُوبُهُمْ شَتّ۪يٰۖ ذَٰلِكَ بِأَنَّهُمْ قَوْمٞ لَّا يَعْقِلُونَۖ 14 كَمَثَلِ اِ۬لذِينَ مِن قَبْلِهِمْ قَرِيباٗۖ ذَاقُواْ وَبَالَ أَمْرِهِمْ وَلَهُمْ عَذَابٌ اَلِيمٞۖ 15 كَمَثَلِ اِ۬لشَّيْطَٰنِ إِذْ قَالَ لِلِانسَٰنِ اِ۟كْفُرْ فَلَمَّا كَفَرَ قَالَ إِنِّے بَرِےٓءٞ مِّنكَ إِنِّيَ أَخَافُ اُ۬للَّهَ رَبَّ اَ۬لْعَٰلَمِينَۖ 16 فَكَانَ عَٰقِبَتَهُمَآ أَنَّهُمَا فِے اِ۬لنّ۪ارِ خَالِدَيْنِ فِيهَاۖ وَذَٰلِكَ جَزَٰٓؤُاْ اُ۬لظَّٰلِمِينَۖ 17

🎵 قاعدة التجويد: المد الطبيعي ومد البدل

تعريف القواعد

المدّ الطبيعي: إطالة الصوت بحرف المدّ (الألف، الواو، الياء) مقدار حركتين بلا سبب همز ولا سكون.

مدّ البدل: أن تتقدّم همزةُ القطع على حرف المدّ في كلمة واحدة؛ ويُمدّ عند ورش من طريق الأزرق غالبًا حركتين، ويجوز فيه التوسّط والطول.

تطبيقات من الشطر القرآني

الأنواع والمقادير من المقطع القرآني

نوع المد	السبب	المقدار عند ورش	أمثلة وتطبيقات
المد الطبيعي	حرف مد غير مسبوق بهمز ولا متبوع بسكون.	حركتان فقط.	اِ۬لۡمُهَٰجِرِينَ يَبۡتَغُونَ
مد البدل	همزة قطع تقدمت على حرف المد في نفس الكلمة.	يقرأ بالقصر (حركتان) أو التوسط أو الطول.	وَالِايمَٰنَ أُوتُواْ

تنبيه صفي: الثبات على مقدار واحد في البدل (القصر مثلاً) يُعين على انتظام الأداء الجماعي في القسم.

📝 شرح المفردات

معاني المفردات القرآنية الواردة في الشطر

الكلمة القرآنية	المعنى المبسط
اِ۬لۡمُهَٰجِرِينَ	الذين تركوا أوطانهم وأموالهم نصرةً للدين.
خَصَاصَةٞ	حاجة وفقر وشدّة.
شُحَّ نَفۡسِهِۦ	شدّة البخل مع الحرص.
غِلّٗا	حقداً وحسداً وعداوة.
قُرٗى مُّحَصَّنَةٍ	بلدات محمية بالأسوار والقلاع.
وَبَالَ أَمۡرِهِمۡ	سوء عاقبة فعلهم وكفرهم.

💖 المعاني والمضامين الإجمالية

• الآية 8: ثناء الله تعالى على المهاجرين لصدق نيتهم وتضحيتهم بأموالهم وديارهم نصرةً للدين.
• الآية 9: مدح الأنصار لإيثارهم إخوانهم المهاجرين على أنفسهم مع وجود الحاجة والفقر.
• الآية 10: التنويه بالتابعين بإحسان، ودعاؤهم الذي يشيع صفاء الصدر ووحدة الصف.
• الآيات 11–17: كشف حقيقة المنافقين ووعودهم الكاذبة، وتخاذلهم عند الشدّة، وبيان سوء عاقبتهم.

💎 القيم والأحكام المستفادة

اقتران القيم المستخلصة بالأحكام الشرعية

القيمة المستخلصة	الحكم الشرعي الموجه
الإيثار والتضحية	استحباب الإيثار وتقديم حاجة الغير، وتحريم الشح والأنانية.
صفاء الصدر والمحبة	وجوب محبة المؤمنين والدعاء لهم بظهر الغيب.
الصدق والوفاء	وجوب الصدق وتحريم النفاق والخيانة والوعود الكاذبة.

🧠 أسئلة المراجعة وفق المهارات الأساسية

الحفظ ما صفات فقراء المهاجرين في الآية 8؟

أُخرجوا من ديارهم وأموالهم، يبتغون فضل الله ورضوانه، وينصرون الله ورسوله.

تحديد المفاهيم ما المقصود بالإيثار؟ وكيف يظهر في الآية 9؟

الإيثار هو تقديم حاجة الغير على النفس عند القدرة. ويظهر في تقديم الأنصار لإخوانهم المهاجرين ولو كانت بهم خصاصة (فقر وحاجة).

استخراج القيم استخرج قيمتين من الآيتين 9 و10 مع إعطاء مثال واقعي.

الإيثار: كالتصدق بجزء من المصروف المدرسي في حملة تضامن رغم الحاجة إليه.
صفاء الصدر: كالدعاء للمؤمنين وترك الغِلّ والحقد عند الخلاف.

الاستنباط لماذا يُعدّ الدعاء في الآية 10 أساسًا لوحدة الصف؟

لأنه يطهّر القلب من الغِلّ ويزرع الرحمة، فتقوى الروابط الإيمانية وتضعف أسباب التباغض.

التحليل بيّن استراتيجية المنافقين في الآيات 11–13 وأثرها على تماسكهم.

استراتيجيتهم مبنية على وعود كاذبة وتراجع عند الجدّ؛ فظاهرهم يوحي بالقوة لكنه يخفي قلوبًا متفرّقة، مما يسهل انهيار تماسكهم الداخلي.

بناء موقف كيف تتصرف إذا سمعت وعودًا كبيرة بلا دليل في محيطك؟

أتثبّت من المعطيات قبل تصديقها أو نشرها، وأختار الأفعال النافعة الصادقة بدل الكلام المجرد انسجاماً مع قيمة الصدق.

التطبيق استخرج موضعين للمدّ من الآيات 8–10 واضبط الأداء.

الموضع الأول: اِ۬لۡمُهَٰجِرِينَ (مد طبيعي). الموضع الثاني: وَالِايمَٰنَ (مد بدل). ويجب الثبات على مقدار واحد في البدل لتجويد الأداء.

🕹️ اختبر معلوماتك

أجب عن الأسئلة الآتية لتقيس فهمك لمضامين الشطر ولقواعد التجويد.

1. ما هي القيمة العظيمة التي ضرب بها الأنصار أروع الأمثلة في قوله تعالى: وَيُؤۡثِرُونَ عَلَىٰٓ أَنفُسِهِمۡ وَلَوۡ كَانَ بِهِمۡ خَصَاصَةٞ؟

أحسنت! الإيثار هو أعلى درجات الكرم، وقد مدح الله الأنصار لأنهم قدموا المهاجرين على أنفسهم رغم حاجتهم وفقرهم (الخصاصة).

راجع الآية جيدا. (يُؤثرون) تدل على (الإيثار) وهو تقديم الغير على النفس رغم الحاجة.

2. ما الحكم التجويدي في قوله تعالى: ءَامَنُواْ و وَالِايمَٰنَ؟

ممتاز! عندما تتقدم همزة القطع على حرف المد في كلمة واحدة يُسمى (مد البدل)، ويُقرأ عند ورش بالتوسط أو القصر أو الإشباع.

تذكر القاعدة التجويدية للدرس: إذا تقدمت الهمزة على حرف المد فهذا يسمى (مد البدل).

3. ما هي الطريقة التي يتبعها المنافقون كما وصفتهم الآيات 11-13 من سورة الحشر؟

إجابة صحيحة! يَعِدون إخوانهم بالنصرة، لكنهم يتخاذلون عند المواجهة لأنهم لا يفقهون.

حاول مرة أخرى. الآيات فضحت المنافقين وبينت أنهم يقدمون وعوداً كاذبة بنصرة حلفائهم، لكنهم يهربون ويولون الأدبار وقت الجد.

🌱 امتدادات سلوكية في حياتي

• أجتهد في نصرة الحق، وأقدّم حاجة غيري عند القدرة إيثاراً وتضامناً.
• أطهّر قلبي من الغِلّ والحسد، وأكثر الدعاء بالخير لإخواني المؤمنين.
• لا أنخدع بالدعايات والوعود المزيّفة للمنافقين، وأتثبّت قبل تصديق أي قول.

⭐ خاتمة تربوية

يبني هذا الشطر شخصيةَ المؤمن الصادق: نُصرةً للدين، وإيثارًا، وسلامةَ صدر؛ ويُحذّر من مسالك النفاق التي تُوهِن الصف. فالعاقبةُ دائماً للصدق والتقوى.

✍️ إعداد: ذ. علي حنين — أستاذ مادة التربية الإسلامية

🔗 لمزيد من الدروس: مدونة رياض المتعلمين